EJEMPLO DE PROYECTO INTEGRADOR

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
COMUNIDAD EDUCATIVA AL SERVICIO DE PUEBLO
Curso de Admisión y Nivelación

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
INTRODUCCIÓN
El presente Proyecto Integrador de Saberes, es una unidad de análisis propuesta para la
última etapa de este Curso de Nivelación, pretende como su nombre lo indica integrar todos
los conocimientos adquiridos y desarrollados por losestudiantes del Sistema de Nivelación de
la Universidad Católica de Cuenca y aplicarlos a un problema propio de su rama de
especialización, todo esto bajo la concepción que presenta la SENESCYT y está orientado a
establecer la estructura curricular y la organización básica del aprendizaje.

OBJETIVO
Integrar todos los saberes aprehendidos en los dos bloques de estudio del curso de
nivelación, através del desarrollo sistemático de una guía metodológica de trabajo, para
plantear estrategias a los posibles problemas que se relacionan en su futura área profesional.

EJE TRANSVERSAL
Articulación de todos los saberes adquiridos. Entendiéndose como el acoplamiento de los
diferentes módulos como Universidad y Buen Vivir, Lógicas del Pensamiento e Introducción al
conocimiento científico.HABILIDADES QUE FORTALECE EL PROYECTO INTEGRADOR
DE SABERES

Autoras: Lcda. Mayra Rengel & Ing. Aura Guerrero

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Curso de Admisión y Nivelación

Formulación y
resolución de
problemas

Aprendizaje de la
ciencia

HABILIDADES
QUE
FORTALECE EL
PROYECTO DE
INTEGRACIÓN
DE SABERES

Empredaprendizaje

Trabajoen equipo
colaborativo

Pensamiento
Sistémico

CONDICIONES DEL PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE
SABERES
Aplicación de Procesos de Aprendizaje.Se trata de identificar qué elementos de conocimiento intervienen en el aprendizaje, y cuáles
son las condiciones bajo las que es posible el mismo. Por otro lado, en la aplicación de la
tecnología, sistematizando este proceso de aprendizaje mediante laidentificación de los
mecanismos y de los procesos mentales que intervienen en el mismo. Ambos campos van a

Autoras: Lcda. Mayra Rengel & Ing. Aura Guerrero

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Curso de Admisión y Nivelación
servir de marco de referencia para el desarrollo de sistemas de aprendizaje basados en la
utilización de las N´tics.Uso y aplicación de Sistemas Conceptuales.Se considera necesario entender como sistema conceptual al conjunto de conceptos definidos
de manera general y organizado de forma sistemática que brinden un planteamiento, una base
y una herramienta para la integración e interpretación de la información.

Formulado como proyecto introductorio de la investigación
formativa.Considerando que lainvestigación formativa es un proceso de construcción del conocimiento
como herramienta del proceso de aprendizaje, es decir su finalidad es difundir información
existente y favorecer que el estudiante la incorpore en su conocimiento de una manera
sistemática a partir de la vinculación entre teoría y vivencia.

Desarrollado en Equipos Colaborativos.El proyecto integrador estará conformado por equiposcolaborativos, los cuales se sustentarán
en el trabajo mancomunado a partir de asignación de funciones y responsabilidades, en donde
todos participan proactivamente como gestores de su propio conocimiento y su correcta
aplicación.

Autoras: Lcda. Mayra Rengel & Ing. Aura Guerrero

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COMUNIDAD EDUCATIVA AL SERVICIO DE PUEBLO
Curso de Admisión y NivelaciónAplicación de
procesos de
aprendizaje

Condiciones
del proyecto
de
integración
de saberes

Desarrollado en
Equipos
Colaborativos

Uso y aplicación
de Sistemas
Conceptuales

Formulado como
proyecto
introductorio de
la investigación
formativa

Autoras: Lcda. Mayra Rengel & Ing. Aura Guerrero

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