Ejemplo De Rúbrica De Evaluación De Matemáticas

Rbricas Mtematicas


Resolucin de problemas


Categora|Excelente|Sobresaliente|Aceptable|Insuficiente|Puntaje||
|4|3|2|1|obtenido||
|||||||
|||||||
|Usa razonamiento|Usa razonamiento|Alguna evidencia|Poca evidencia|||
Razonamiento Matemtico|matemtico|matemtico|de razonamiento|de razonamiento|||
|complejo y refinado.|efectivo.|matemtico.|matemtico.|||
|||||||
||||La explicacin||||La explicacin|La explicacin|La explicacin|demuestra un|||
||demuestra|demuestra algn|entendimiento|||
|demuestra completo||||||
||entendimiento|entendimiento|muy limitado de|||
|entendimiento||||||
Conceptos Matemticos||sustancial|del concepto|los conceptos|||
|del concepto||||||
||del concepto|matemtico|subyacentes|||
|matemtico usado||||||
||matemtico usado|necesario para|necesarios||||para resolver los|para resolver los|resolver los|para resolver|||
|problemas.||||||
||problemas.|problemas.|problemas o no|||
|||||||
||||est escrita.|||
|||La explicacin|La explicacin es|||
|||es un poco difcil|difcil de entender|||
Explicacin|La explicacin es|La explicacin es|de entender,|y tiene varios|||
|detallada y clara.|clara.|pero incluye|componentes|||
||||||||||componentes|ausentes o no fue|||
|||crticos.|incluida.|||
|||||||
|El trabajo es|El trabajo es|El trabajo es|El trabajo se ve|||
||presentado de una||descuidado y|||
|presentado de una||presentado en una||||
Orden y Organizacin|manera ordenada,|manera ordenada y|manera organizada,|desorganizado. Es|||
|clara y organizada|organizada que es,|pero puede ser|difcil saber qu|||
|que es fcil de leer.|por logeneral, fcil|difcil de leer.|informacin est|||
||de leer.||relacionada.|||
|||||||
|Todos los|Todos menos 1|Todos menos 2|Varios de los|||
Conclusin|problemas fueron|de los problemas|de los problemas|problemas no|||
|resueltos.|fueron resueltos.|fueron resueltos.|fueron resueltos.|||
|||||||

|90-100% de los|Casi todos (85-|La mayor parte|Ms del 75%||||
||89%) los pasos|(75-85%) delos|de los pasos||||
Errores Matemticos|pasos y soluciones|||||||
||y soluciones no|pasos y soluciones|y soluciones||||
|no tienen errores|||||||
||tienen errores|no tienen errores|tienen errores||||
|matemticos.|||||||
||matemticos.|matemticos.|matemticos.||||
||||||||
||||||||
|Los diagramas||Los diagramas|Los diagramas||||
|y/o dibujos son|Los diagramas y/o||y/o dibujos||||
Diagramas yDibujos|||y/o dibujos son|||||
|claros y ayudan al|dibujos son claros y||son difciles de||||
|||algo difciles de|||||
|entendimiento de|fciles de entender.||entender o no son||||
|los procedimientos.||entender.|usados.||||
||||||||
||||||||
|La terminologa y|La terminologa y|La terminologa y|||||
||notacin correctas||Hay poco uso||||
|notacin correctas|fueron, por lo|notacin correctas|omucho uso||||
Terminologa Matemtica y|fueron siempre||fueron usadas, pero|||||
||general, usadas||inapropiado de la||||
Notacin|usadas haciendo|haciendo fcil de|algunas veces no|terminologa y la||||
||||||||
|fcil de entender lo||es fcil entender lo|||||
|que fue hecho.|entender lo que fue|que fue hecho.|notacin.||||
||hecho.||||||
||||||||
|El estudiante fue|El estudiante fue un||||||
|unparticipante|participante activo,|El estudiante|||||
|activo, escuchando|pero tuvo dificultad||||||
|||trabaj con su(s)|El estudiante no||||
Contribucin Individual a la|las sugerencias de|al escuchar las|compaero(s), pero|pudo trabajar||||
|sus compaeros|sugerencias de los||||||
Actividad|y trabajando|otros compaeros|necesito motivacin|efectivamente con||||
|cooperativamente|y altrabajar|para mantenerse|su compaero/a.||||
|||activo.|||||
|durante toda la|cooperativamente||||||
||||||||
|leccin.|durante la leccin.||||||
|Por lo general,||Algunas veces|Raramente usa||||
||Por lo general,|usa una estrategia|||||
|usa una estrategia|usa una estrategia|efectiva para|una estrategia||||
Estrategia/Procedimientos|eficiente y efectiva|||efectiva para||||
|para resolver|efectiva...