ejemplo de Secuencias Didacticas

ASIGNATURA:
Matemáticas.
COMPETENCIAS:
Resolver problemas de manera autónoma.

Comunicar información matemática.

Validar procedimientos y resultados.

Manejartécnicas eficientes.
EJE TEMÁTICO:
Sentido numérico y pensamiento algebraico.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios ydecimales, explicitando los criterios de comparación.




CONTENIDO DEL EJE:
Números y sistemas de numeración.
Lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y decimales.Explicitación de los criterios de comparación.
ESTRATEGIAS:
- Participación Colaborativa.
- Aplicación de saberes en actividades lúdicas.
- Trabajo colaborativo para la observación del trabajo enel alumnado.
MATERIAL DICÁCTICO:
-Tendero de números (Pinzas para colgar ropa, hilo para simular el tendedero y fichas con números).
-Fichas con cifras obtenidas de los continentes.
ACTIVIDADES:-Conocimientos previos: se pasará al alumno al pizarrón a realizar una cantidad escrita, en donde identifique el valor posicional de cada uno de los números que se encuentren en esta.
-Se formarauna cantidad en donde explique a los alumnos el valor posicional (unidad, decena, centena, etc.) que adquiere cada uno de los números situado en la cifra anteriormente formada.
-Se formaran a losalumnos en equipos de 4 integrantes en donde se les entregaran un juego de tarjetas con números grabados con las cuales formaran cifras e identificaran el valor posicional que adquiere cada uno de losnúmeros. Esta actividad se realizara en equipos para que se apoyen entre los mismos. Una vez terminada presentaran las cifras ante el grupo para compartir sus resultados.
-Una vez que se comprendió unpoco más el tema, pasaremos a realizar la actividad situada en el libro de desafíos matemáticos de la página 10, la cual se llevara a cabo en binas. Una vez finalizada la actividad con nuestra...