EJEMPLO DE TESIS 1

Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa (REFCalE)
ISSN 1390-9010
LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL COMO NECESIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

LIDERAZGO EDUCATIVO TRANSFORMACIONAL COMO NECESIDAD DE
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA REPÚBLICA DE ECUADOR
LIDERAZGO
TRANSFORMACIONAL
INSTITUCIONES EDUCATIVAS

COMO

NECESIDAD

DE

LAS

AUTORES: Rubén Darío Balda Macías1
Antonio Guzmán Ramírez2DIRECCIÓN PARA CORRESPONDENCIA: rubenbaldarector@yahoo.es
Fecha de recepción: 8-05-2015
Fecha de aceptación: 12-08-2015
RESUMEN
El presente artículo valora las características del liderazgo educativo que de
manera general se aprecia en los colegios fiscales rurales del cantón
Portoviejo de la provincia Manabí, donde prevalece un estilo tradicional de
ejercer el liderazgo educativo con un papel muyabsoluto de la acción del
director cómo figura principal en la cadena de mando dentro de una
institución educativa. Se argumenta la necesidad de un nuevo estilo de
liderazgo educativo de carácter transformacional para los colegios de la
provincia Manabí en la República de Ecuador, que tenga como esencia la
incorporación plena de todos los miembros de la comunidad educativa
escolar a las accionesde mejora del proceso formativo de los estudiantes. El
cambio de los estilos de dirección al superar el tradicional liderazgo educativo
del director favorece que las instituciones educativas sean más pertinentes
con sus comunidades y entornos a partir de un accionar conjunto que integre
a las familias, instituciones públicas y privadas y organizaciones en el
enfrentamiento a cada manifestación nocoherente con la formación
ciudadana que forma parte de la misión de estas instituciones educativas.
PALABRAS CLAVE: liderazgo; liderazgo educativo; comunidad educativa;
alumnos; docentes.
EDUCATIONAL TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP AS A NEED OF
EDUCATIONAL INSTITUTIONS IN THE REPUBLIC OF ECUADOR
ABSTRACT
This article evaluates the characteristics of educational leadership that
generally seen in therural state schools in the canton Portoviejo -Manabí
province, where traditional style prevails exercise educational leadership with
Very absolute role of action of the director as the main figure in the chain of
1
2

Licenciado. Magister en Ciencias. Rector de la Unidad Educativa 3 de Mayo. Porto Viejo, Manabí. Ecuador.
Doctor en Ciencias Pedagógicas. Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí.Manta, Manabí, Ecuador.

© Vicerrectorado Académico de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Ecuador.

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Rubén Darío Balda Macías, Antonio Guzmán Ramírez

command within an educational institution. The need for a new style of
educational leadership transformational character for schools Manabí
province in the Republic of Ecuador, which has as its essence the full
inclusion of all members ofthe educational community school is argued to
process improvement actions training of students. The change of leadership
styles to overcome the traditional educational leadership of the director
favors educational institutions more relevant to their communities and
environments from a joint action that integrates families, public and private
institutions and organizations in confronting everymanifestation inconsistent
with civic education that is part of the mission of these educational
institutions.
KEYWORDS: leadership; educational leadership; educational community;
students; teachers.
INTRODUCCIÓN
La complejización del mundo contemporáneo plantea retos permanentes a
las instituciones educativas en diversos órdenes. Lamentablemente hoy la
visón y prioridad de estos retos no es holísticay generalmente se enfoca a
dar respuestas y soluciones a algunos de tales retos con un énfasis mayor en
los del aprendizaje, pero muy pocas veces se centra en aspectos concretos
de los procesos formativos desde la participación conjunta de toda la
sociedad en cada espacio. Muchas veces en esta visión es decisiva la figura
del director de la institución quien con su estilo y tipo de liderazgo...