EJEMPLO DE TRABAJO METODOLOGICO

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE HIDALGO.
INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA SALUD
AREA DE PSICOLOGIA.


Propuesta: “Orientación y restructuración sobre la importancia de prácticas de campo como formadoras a la vida profesional de los alumnos del tercer semestre de psicología del Instituto de Ciencias de la Salud en el periodo enero-junio 2015.”


Por: Mario Alberto Islas Zarazúa.
Resumencon palabras clave.

Este proyecto de investigación e intervención pretende recabar la información necesaria sobre percepción (como se ve) y el cambio estructural simbólico (como se debería de ver) de prácticas de campo del área de psicología del instituto de ciencias de la salud.
Los alumnos que ya han tenido una experiencia en prácticas de campo y por lo tanto han estructurado supercepción en este ámbito, Se buscara la forma de conocer como es dicha percepción tanto los factores positivos y negativos, con el fin de obtener una muestra de información general, la cual será utilizada como base teórica para la creación de una intervención orientativa que fortalezca los cursos de inducción que se dan de dichas prácticas, aclarando dudas con respuestas enriquecedoras, restructurandoaquellos factores simbólicos “negativos”, mejorar y difundir los “positivos“ sirviendo a la mejora académica y el progreso educativo, para los alumnos de tercer semestre de la licenciatura en psicología que aún no han tenido esta experiencia.
Palabras clave: prácticas de campo, estructural simbólico, percepción, factores simbólicos “negativos y “positivos”, inducción, psicología.

Abstractwith keywords.
This research project aims to collect and intervention necessary information on perception (as seen) and the symbolic structural change (as you should see) field practice area of psychology institute of health sciences.
the students who have already had an experience in field practice and therefore have structured their perceptions in this area is how to know that perception issought as both positive and negative factors, in order to obtain a sample of overview, which will be used as theoretical basis for the creation of a guidance intervention to strengthen the induction training given to these practices, clarifying doubts richer responses, by restructuring those "negative" symbolic factors, improving and disseminating the "positive "serving the academic improvement andeducational progress for students in the third semester of degree in psychology that have not yet had this experience.
Keywords: field practices, symbolic structural, perception, symbolic "negative and" positive "factors, induction, psychology.

Índice.


Contenido.
Pág.….
Introducción
4


Marco Histórico.
5


Marco teórico.
7


Justificación
10


Objetivos
11Metodología
12


Recursos
13


Referencias
14


Anexos
15



INTRODUCCION.
¿Qué son realmente las prácticas de campo dentro de la formación en psicología? ¿Cómo se hace o como me sirven? Son preguntas que seguramente se han hecho alguna vez alumnos que aún no han hecho dichas prácticas. La duda como característica humana tiende a carcomer a su usuario con el miedo de aquellodesconocido.
El alumnado de psicología que se encuentra envuelto ante el desconocimiento sobre las funciones o actividades que realizaran prácticas de campo (puesto que es una experiencia que no ha vivido) busca por lo regular la información u opinión de dichas practicas mediante sus compañeros que han tenido la experiencia. Lamentablemente la información que obtienen se encuentra “contaminada” porideas que se vienen arrastrando de generaciones anteriores, entonces estas ideas se quedan impresas en la mente de las nuevas generaciones haciéndose como ideas propias, ¿entonces que sucederá con el criterio propio?
Las primeras impresiones sólo hacen falta Cuatro segundos para crear una primera impresión y cuatro años para “recrearla” si resulta ser desfavorable. Una primera impresión se basa...