EJEMPLO DE UN DIARIO DE CAMPO

EJEMPLO DE UN DIARIO DE CAMPO


OBJETIVO: OBSERVAR EL MÉTODO DOCENTE Y LA INTERACCIÓN CON EL ALUMNO

·         (10:40) Llega tarde y da explicaciones (no muy extensas).
·         (10:45)Comienza a pasar lista. Se forma revuelo entre los alumnos, aún así sigue pasando lista.
·         Llama la atención alzando la voz y gestualizando en amago de palmada para poner fin al desorden generadoentre los alumnos que están charlando; enlaza con la parte del temario en la que nos quedamos el día anterior.
·         Avisa de los últimos recursos que subió al campus virtual.
·         Resuelvedudas que los alumnos le presentan. Se vuelve a generar ruido en la clase porque los alumnos vuelven a hablar entre ellos. Recupera el silencio al decir en voz más alta “¡A ver!”
·         Pide alos alumnos que le hagan más preguntas y le planteen más dudas.
·         Continúa con el temario, ayudándose de un “power point” al que hace referencia. A pesar de hacer uso de este recurso, suexplicación no se basa en la lectura de la información que trae en éste sino que se fundamenta en el análisis de los datos aportados en el ppt.
·         Cuando explica es muy llamativa su explicación,sobre todo la gestualización de sus manos. Al explicar en este momento, hay un absoluto silencio en la clase.
·         Al dar clase, señala varios aspectos de la pantalla del proyector directamente consu mano. La explicación es así más dinámica y ayuda a que los alumnos no pierdan su atención.
·         Emplea coletillas del tipo “¿vale?”, que apelan directamente al alumno aunque no espererespuesta. Consigue con ello que el alumno que se haya despistado vuelva a centrar su atención en la clase.
·         Explica andando alrededor de la clase, subiendo a la tarima (para señalar la pantalladel proyector) y bajando de la tarima (a veces para pasar la página del ppt).
·         Se pasea constantemente por la clase durante sus explicaciones, lo que ayuda a que en ésta reine el orden y el...