Ejemplo De Un Estudio De Caso De Trabajo Social

CASO SOCIAL INDIVIDUAL Y LA ACTUALIDAD


Siendo Mary Richmond la precursora del trabajo social en EE. UU, es importante analizar y tomar en cuenta su visión dentro del ámbito profesional, para ello se considera importante retomar el único libro traducido al español de la pionera ya mencionada como es “Caso Social Individual” el cual se define como un “tratamiento prolongado e intensivo quedesarrolla la personalidad, reajustando consciente e individualmente al hombre a su medio social” , haciendo referencia al individuo, a la familia y al contexto que los rodea; dentro de este libro se hace una pequeña orientación de cómo se llevan los casos, la importancia de educar y servir al prójimo tomando para sí ciertos pasos para un magnifico tratamiento como es la comprensión de laindividualidad, la comprensión de recursos, la acción directa de mente a mente y la acción indirecta. También es importante mencionar que quien realice la labor debe ejercer ciertas presiones en el cliente para esperar resultados, pero en la forma de trabajarlo debe ser simpática, creativa, filosófica y de mucha educación; tomando las decisiones que la trabajadora social vea conveniente dentro de cadacaso especifico, como ejemplo Mary Richmond dentro de su libro identifica siete casos que pueden servir como guías a cada uno de los lectores de los cuales se hablara más adelante, pues si bien lleva a hacer un pequeño análisis sobre cómo se resolvían estos casos en esta época, dejaría la inquietud de que se podría hacer en estos instantes por cada una de estas personas y de esta manera detallar laevolución de la profesión.

Es importante aclara que “el fin fundamental del servicio social de casos individuales es la conservación y el desarrollo de la personalidad, y que este fin es común a muchas otras formas del servicio” , de esta forma logramos hacer una descripción de cómo funcionaba el servicio social, tomando en cuenta las tareas que se realizaban, la forma tan personal en cómo sellevaba a cabo de una forma debida y dependiendo de la influencia del medio en el que se encontraba cada uno de los individuos.

Para ello se sugieren ciertas intervenciones que se deben realizar dentro de los casos que se puedan presentar de acuerdo a las problemáticas se debe realizar un diagnostico que refiera con alguna complejidad; “tal complejidad, que deviene de ser los problemas socialesemergentes de determinada estructura socio – económica, cultural y política que alude a las distintas redes implicadas” .

Para hacer una mejor comprensión se presentaran los siguientes casos expuestos por Richmond en su libro el primero trata de Hellen Keller y su institutriz Ana Sullivan.

Hellen, niña de 6 años de edad, la cual por una congestión aguda gastrocerebral la dejo comoconsecuencia ciega y sorda a los 19 meses; la señorita Sullivan en medio del tratamiento decidió hacer un diario de campo, el cual enviaría al Instituto Perkins, haciendo un informe del progreso de la pequeña. Ana Sullivan en el caso de Hellen sugiere:

 Separarla de la familia por unas semanas donde aprendería el amor y la obediencia; como respuesta recibe que aprende las cosas más bellas de la viday de la naturaleza al estar en un ambiente tranquilo y sano para ella.
 Aprovecha los animales, la plantación, de esta forma Keller desarrollaría la inteligencia de su pupila.
 Describe de manera en la cual hace participar a toda la casa en su tarea
 Certifica la habilidad con la cual saca partido de una fiesta escolar
 Expone el papel que desempeña la naturaleza y como Hellen recurre alos animales

Con el trabajo realizado por la Señorita Sullivan se logro que Hellen

 Desarrolle su inteligencia y se motive en aprender a hablar
 Pidió a todos sus familiares que estimulen su curiosidad
 Hellen empezó a tener relaciones sociales
 Adquirió importantes conocimientos sobre Dios y el mundo espiritual

Como resultado final se obtuvo que Hellen se educara para enseñar a...