ejemplo de un proyecto colaborativo

 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 020
PLAN ANUAL DE TRABAJO PROYECTO INSTITUCIONAL
CICLO ESCOLAR 2012-2013
NOMBRE DEL MAESTRO: Martín Soto Camacho

R.F.C. SOCM800619 ASIGNATURA: EspañolC.C.T. 25PES0112H NIVEL : Secundaria GRADO: 1°, 2° Y 3° TURNO: Matutino

ZONA: 020FECHA: 28/09/12
PLAN ANUAL DE TRABAJO COLABORATIVO INSTITUCIONAL


DIAGNOSTICO:
a) El hábito lector entre alumnos y docentes no es el requerido en el nivel.
b) El manejo de la oralidad de español es deficiente.
c) La comprensión lectora debe desarrollarse
d) La mejora de los puntos ENLACE no ha sido la esperada.
e) El plande estudio requiere mejoras
f) El manejo de la ortografía debe desarrollarse aún más bien.
OBJETIVO:
Promover el desarrollo de las competencias comunicativas y las habilidades sociales del lenguaje para que los alumnos del ISJB aprendan a manejar, conocer y respetar el español como fuente de crecimiento.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
1) Talleres de lectura.
2) Lecturas bimestrales.
3)Actividades de comprensión
4) Visitas al teatro
5) Ejercicios ortográficos
6) Talleres ENLACE
7) Exámenes de competencias
8) Actividades de la zona 020
9) Grupo “Cuenta Cuentos”





SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 020
CICLO ESCOLAR 2012-2013

PROGRAMACIÓN CON CORTES BIMESTRALES
BIMESTRE
METAS


I

METAS: 1) El60% de los alumnos y el 50% de los docentes leerá al menos un libro.
2) Todos los alumnos fueron diagnosticados en el hábito y comprensión lectora.
3)Inicia el proceso de “ Cuenta Cuentos”
4)Reactivos ENLACE para alumnos.

OBSERVACIONES


II

METAS: 1) El hábito lector tendrá un aumento del 10% entre docentes y alumnos.
2) Se harán ejercicios de comprensión lectora.
3) Se promoverán através de un taller de lectura las competencias lingüísticas y a la vez la prueba ENLACE.

OBSERVACIONES


III

METAS: 1) Los alumnos y docentes hacen el trabajo de lectura sin presión y compartiendo sus resultados con sus compañeros.
2) A través de la lectura con asesores y cuenta cuentos a mejorado la compresión lectora.

OBSERVACIONES:


IV

METAS: 1) El 90% de alumnos y 100% dedocentes a leído y comentado al menos dos libros.
2) El taller de lectura es aprobado por otras materias.
3) La ortografía no es exclusiva del español.
4) Los alumnos han mejorado su lenguaje y muestran una mejoría en sus competencias lingüísticas.
5) El grupo de “Cuenta cuentos” creció en un 30%
6) Refuerzos de la Prueba ENLACE.
OBSERVACIONES:
Se necesita invitar a los Docentes para lostalleres de lectura y evaluación de Ortografía.
Se hace una evaluación del progreso.
Aplicación ENLACE.




V


METAS:1) El 90% de los alumnos lee por placer al igual que el 100% de los docentes.
2) El taller de lectura hace un cierre de trabajo.
3) La ortografía mejoro notablemente.
4) Habrá un ejercicio reflexivo sobre la prueba ENLACE.
5) Los alumnos analizarán su crecimiento y eldesarrollo de sus competencias.
6) otras asignaturas mantienen su compromiso con la lectura y ortografía.
OBSERVACIONES:
Ejercicio de auto y heteroevaluación de las actividades










































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