ejemplo diagnostico

Recolección de información preliminar
Aún cuando parte importante de los esfuerzos de recopilación, sistematización y
análisis de información deben realizarse durante el propio proceso de diagnóstico
con la comunidad, es indispensable disponer de la mayor cantidad de información
posible en cuanto a las características físicas, urbanísticas, demográficas,
socioculturales, económicas einstitucionales del contexto para facilitar la
organización del proceso.
Esta información puede extraerse de diagnósticos, planes e informes realizados
anteriormente, de las redes de servicio que operan en las distintas localidades, de
las bases de datos que se tengan, del censo nacional, de censos elaborados
previamente por las organizaciones comunitarias, de catastro, y, en fin, delevantamientos de información realizados por otras organizaciones públicas,
organizaciones privadas, universidades, organismos de cooperación técnica, etc.
Entre algunos datos a recolectar estarían todos aquellos que, aún cuando no sean
detallados, nos permitan obtener una visión primaria de la localidad donde vamos a
actuar, de sus necesidades más evidentes y cómo éstas se distribuyenterritorialmente:
- Medio físico natural.
- Estudio planimétrico del territorio (generalmente disponible en Catastro).
- Registro actualizado de organizaciones vecinales y comunitarias.
- Las redes de servicio existentes (educación, salud, transporte público, agua,
electricidad, asea urbano, etc.). y las distintas problemáticas que hayan sido
previamente identificadas, relacionadascon:
ƒ Abastecimientos de agua potable y disposición de aguas servidas.
ƒ Recolección y disposición de desechos sólidos.
ƒ Vialidad.
ƒ Acceso a transporte público.
ƒ Educación y cultura
ƒ Salud
- Perfil sociodemográfico.
Identificación de problemas en la comunidad
Una vez recogida la información necesaria, el primer paso dentro del diagnóstico
participativo, es preguntarse cuálesson los problemas que afectan a la comunidad o
comunidades que participan en la dinámica.
Los problemas son situaciones reales que las comunidades consideran
insatisfactorias, y a la vez, susceptibles de ser mejoradas o superadas a través de
estrategias y acciones específicas. Estos problemas pueden entenderse como
necesidades físicas evidentes (ejemplo: aguas negras en las principalescalles) o
NOTA: Mucho de este material es una adaptación del contenido de los módulos de la Fundación Escuela de
Gerencia Social, hecha sólo con fines didácticos para orientar a los participantes del curso ELABORACIÓN DE
PROYECTOS SOCIALES de la UNEFA. Los módulos son:
– Diagnóstico Social Participativo escrito y revisado respectivamente por el Prof. Leonel Sánchez (2004) y
ElidaDiBonaventura (2007)
– Planificación Municipal del Desarrollo, escrito por el Dr. Flavio Carucci (2004) y revsión (2007)
2violación de un derecho social básico (ej. inseguridad física del ciudadano por altos
niveles de delincuencia)
Dado que un problema constituye una situación insatisfactoria y una situación
inadmisible en relación con un derecho o un ideal, su denominación debe serexpresada como una condición negativa.
Por ejemplo, “la nutrición infantil” no es una necesidad insatisfecha o problema; es
un derecho, tema de derecho, u objeto de derecho; también podría decirse que es
un tema o un ámbito de la realidad. En cambio “Altos niveles de desnutrición infantil”
en una comunidad es un problema: alude a una situación de insatisfacción con
respecto a una necesidadsocial o derecho.
Un problema está bien enunciado cuando:
• Expresa una condición negativa o perjudicial.
• Se especifica su ubicación espacial (¿dónde ocurre?).
El deterioro de la vialidad urbana, la inseguridad pública, la deficiente
prestación de servicios básicos, etc., son ejemplos de problemas que el
gobierno municipal debe enfrentar a través del plan municipal de
desarrollo....