Ejemplo doe helicóptero

Ejercicio del helicóptero.
Considerar la longitud de ala con los niveles de 10 y 15 cms, hacer 16 corridas a cada uno.
Siendo la Y = Tiempo que tarda en caer el helicóptero
1.- Plantear lahipótesis, ¿qué se esperaría de un proceso así? ¿y cómo se puede relacionar con un proceso en la práctica?
Ho : El tamaño de la longitud del ala es un factor significativo para el tiempo de caída delhelicóptero
Ho: El tiempo de caída del helicóptero es igual con una longitud de ala de 10 y 15 cm.
Este tipo de ejemplos nos permite darnos una idea de cómo se puede planificar y como un solo factor puedeinfluenciar en el resultado de un proceso.
2.- ¿Cómo se va a probar?
Se desarrolla la plantilla de los lanzamientos en forma aleatoria, según cómo se muestra a continuación.


Se hacen 16lanzamientos con ancho de ala de 10 ms y 16 lanzamientos con ancho de ala de 15 cms.



¿Qué se mide? El tiempo que tarda en caer el helicóptero
¿Cómo se mide? Se cronometra el tiempo de caída
¿Quédistribución sigue estos datos y como se justifica?
Se muestra la prueba de normalidad de los datos, del lado izquierdo con el ancho de ala de 10 cms y de lado derecho a 15 cms.

Podemosconcluir que los 2 tipos de datos de acuerdo a sus lanzamientos tienen un comportamiento normal en base a la prueba de Anderson Darling al ser menor de 0.752 en ambos casos.

¿Cómo se plantearíandiferentes estrategias experimentales?
La estrategia a seguir es comparar los 16 lanzamientos con el ancho de ala de 10 cm´s vs. Los 16 lanzamientos con el ancho de ala de 15 cm´s y ver si hay una diferenciaen sus medias.

A continuación se presentan unos resultados estadísticos descriptivos

Ahora bien si lo que queremos es comparar el tiempo promedio de caída con un ancho de ala de 10 vs al de 15cms (Ho: 1 – 2 = 0), aplicamos la prueba “t”.
Boxplot of Tiempo

Two-Sample T-Test and CI: Tiempo, Ancho ala
Two-sample T for Tiempo
Ancho
ala N Mean StDev SE Mean
10 16...