Las organizaciones actuales, tienen un carácter cambiante y dinámico que es funcional a sus propósitos y objetivos. No obstante, estos cambios abruptos, a veces, repercuten de manera negativa en lasalud física y mental de sus miembros, generando alteraciones en el estilo de vida de los mismos y en consecuencia trastornos institucionales. El avance de las nuevas tecnologías, constituye, ademásun desafío a la adaptación individual y organizacional, dado que es una demanda a la cual debe responder el hombre moderno. A esto se suma el espíritu competitivo, exitista y de excelencia, quecaracteriza a la actual empresa nacional, sometida a un régimen de mercado. El mundo académico tampoco está ajeno a estas presiones; los profesores se encuentran en una situación compleja, con altasdemandas de la sociedad y sus agentes y con poco prestigio y refuerzo dentro de la misma: “ser docente dentro de los sistemas educativos vigentes para la sociedad actual significa aceptar un rolcontradictorio y poco definido” (Osipow, 1995). Los profesores independientemente del nivel en que ejerzan su profesión, son las personas cuya función es la de enseñar dentro de un sistema reglado educativo;actividad que implica un componente de interacción humana, tanto presente como ausente, en la que puede ser posible incorporar un estilo personal del desarrollo de la actividad y que no se limita ala mera presentación de información (Osipow, 1995). Todos estos factores ejemplifican exigencias y presiones a las que están expuestos, en general, los trabajadores vinculados a las distintasorganizaciones; sean éstas académicas o no. Si estas tensiones se agudizan se puede generar una percepción de amenaza en los trabajadores y en consecuencia en la organización, desembocando en un tipo derespuesta desadaptativa que se conoce con el nombre de estrés, que si es mantenida en el tiempo desembocará en enfermedad y si la cronicidad perdura, podría generar la muerte del sistema individual y...
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