Ejemplo integradora u4

Universidad Autónoma de Nuevo León
Diplomado en Competencias Docentes del Nivel Medio Superior
5ta Generación
Grupo: 081 | Módulo 2 | Unidad: 4 | Actividad INTEGRADORA UNIDAD 4 | Sede: Preparatoria 7 Ote. |
Fecha de Entrega | 22/ octubre/2011 |
Nombre del Docente | GINA SELENE QUINTANILLA TREVIÑO selene_92@hotmail.com |
Integrantes del equipo | HECTORABRAHAM CANTU RIOS hectorcantu1@hotmail.com |
| CARLOS ALBERTO MIER GALINDO mier_carlos7@hotmail.com |
| ITALIA IVETH SIMBRON VELEZ italia_simbron@yahool.com |
| ELSA RIOS DE LA CRUZ erios_77@hotmail.com |
| FRANCES SELENE TORRES AGUILAR francesselene@hotmail.com |
Instructores: | Mtra. Emma Laura LaraLazcano |
| Ing. Dalia Remess Parra |
Nombre de la Actividad | -------------------------------------------------
ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 4 MODULO 2 |
Propósito | Organizar y sistematizar los saberes adquiridos a lo largo del modulo para desarrollar una planeación didáctica contextualizada |
Argumentación

En la actualidad en nuestra práctica docente nos enfrentamos a problemáticasque imposibilitan el adecuado desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje, influyen muchos factores tales como: la falta de recursos didácticos o tecnológicos, hablando específicamente de nuestro contexto laboral habrá que definir el entorno que rodea al Plantel CONALEP San Nicolás I, pues a pesar de contar con el área de informática no se cuenta con las instalaciones adecuadas ni actualizadas,ni los equipos suficientes para atender al número de alumnos que hay por grupo, y si a esto se le agrega que el manual es obsoleto, ya que las prácticas diseñadas en las guías pedagógicas no cumplen con las demandas actuales de la sociedad ni con el propósito del contenido temático, en otros casos los materiales o programas que se requieren no son los correctos, no se encuentran instalados en losequipos de laboratorios o simplemente no son actuales, todos estos factores dan como resultado el no poder llevar a cabo la realización de las prácticas como un acercamiento al alumno a la vida profesional.
Ante esta situación, la implementación de esta propuesta sugiere la elaboración de un manual de prácticas de laboratorio donde estas sean actuales y cumplan con el propósito establecido enlas unidades de aprendizaje, las exigencias de los alumnos, las demandas de la sociedad y que a su vez sean apegadas a la realidad dándole así un sentido de aplicabilidad y contexto de los aprendizajes escolares en la vida diaria.
Justificación: ante la necesidad de contar con estrategias académicas adecuadas que realmente permitan orientar a los alumnos en el proceso de la instalación,configuración y actualización de la aplicación de la seguridad informática, el diseño y elaboración de formatos que le sirvan para desempeñarse profesionalmente una vez que egrese de la institución o durante su estancia en ella.
El motivo por el cual se eligió esta opción para desarrollar el Proyecto de Certidems es porque en la práctica docente nos enfrentamos a problemáticas que imposibilitan eladecuado desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje, en estas etapas de trasformaciones y cambios en el nivel medio superior no sólo los docentes sufren cambios en la implementación pedagógico-didáctica de desarrollar sus clases en el aula, sino también la Reforma Integral de la Educación Media Superior se enfrenta a retos que obstaculizan el proceso de la enseñanza aprendizaje, entre los cualesdestacan la cobertura, la calidad y la equidad a nivel de la EMS, ante esta necesidad de cubrir con lo propuesto y de responder de forma efectiva a las exigencias sociales vigentes se plantea y propone tomar como referencia el Marco Curricular Común, el cual propone que el alumno debe estar preparado y capacitado para su fácil adaptación e incorporación al campo laboral, dándole herramientas y...