Ejemplo Irrelevante

INSTRUCCIONES: En hojas de papel ministro y con dos colores a tu elección (para que se distingan los conceptos) escribir todos los conceptos y clases de cada uno, pueden ir copiados los cuadros quevienen en el libro si es necesario. Es importante escribir todo lo que se te pide con todo y la enumeración correspondiente. Esto te servirá para guía del examen indicativo y tiene valor en laformativa. Por favor no se lo copies a otro compañero realízalo tu mismo, esto te ayudará mucho como formación cultural y para otros semestres.
ETAPA 1
1.- Lenguaje
2.- Funciones del lenguaje (Copiar elcuadro)
3.- Relación entre lenguaje oral y escrito (Copiar el cuadro)
4.- Niveles del habla (Copiar el cuadro)
5.- Resumen
6.- Lectura en voz alta
6.1.-Dicción
6.2.-Entonación
6.3.-Claridad6.4.-Volumen
6.5.- Pausas
6.6.- Énfasis
6.7.- Continuidad
7.- Partes de la gramática (ésto puede venir en diferentes unidades, y si la definición se divide en algo más habrá que poner la definiciónde cada uno)
7.1.-Gramática (concepto)
7.2.-Morfología (concepto)
7.2.1.-Sustantivo (Concepto y sus clases y definiciones de cada uno de sus clases)
7.2.2.-Adjetivo (Concepto y sus clases ydefiniciones de cada uno de sus clases)
7.2.3.-Artículo (Concepto y sus clases y definiciones de cada uno de sus clases)
7.2.4.- Pronombre (Concepto y sus clases y definiciones de cada uno de sus clases)7.2.5.- Interjección
7.2.6.- Adverbio (Concepto y sus clases y definiciones de cada uno de sus clases)
7.2.7.- Preposición
7.2.8.- Conjunción (Concepto y sus clases y definiciones de cada uno desus clases)
7.2.9.- Verbo
7.3 Sintaxis (concepto)
7.4.- Fonética (concepto)
7.5.- Ortografía (concepto)
8.- Reglas para la separación silábica
8.1.- Sílaba
8.1.1.- Sílaba tónica
8.1.2 Sílabaátona
9.-Acentuación de las palabras
9.1.- Acento Prosódico
9.2.- Acento Ortográfico
9.3.- Acento Diacrítico
9.4.- Agudas
9.5.-Graves
9.6.- Esdrújulas
9.7.- Sobreesdrújulas
10.- Reglas...