Ejemplo metodo del caso Case 49 Renewable Energy

Case 49 Renewable Energy
Dwayne Breger, a civil and environmental engineer at Lafayette College, invited junior and senior engineering, biology, and environmental science students to apply to be on an interdisciplinary team to design a project that would make use of farmland owned by Lafayette College in a way that supports the college mission. Twelve students were selected for the project: twoeach from civil and environmental engineering, mechanical engineering, chemical engineering, and Bachelor of Arts in engineering, plus three biology majors and one in geology and environmental geosciences. These students had minors in such areas as economics and business, environmental science, chemistry, government, and law. The result of the project was a promising design for a biomass farmthat could provide an alternative, renewable resource for the campus steam plant.
This can be described as a service-learning project. Duane Breger regards projectos such as this as providing important opportunities for students to involve themselves in work that contributes to restructuring our energy use toward sustainable resources. Of course, there are many other kinds of useful collaborativeprojects that students could undertake. Discuss how such collaborative projects might contribute to students learning about the ethical dimensions of engineering practice.

Caso 49 Energia renovable
Dwayne Breger, un ingeniero civil y ambiental en la universidad Lafayette, invitó a estudiantes de primero y ultimo grado de ingeniería, biología y ciencias ambientales a aplicar para estar en unequipo interdisciplinario para diseñar un proyecto que haría uso de tierras propiedad de la Universidad Lafayette en una manera que apoya a la misión de la Universidad. Doce estudiantes fueron seleccionados para el proyecto: dos de cada uno de ingeniería civil y ambiental, ingeniería mecánica, ingeniería química y Licenciatura en ingeniería, además de tres carreras de biología y uno en geología yGeofísica del medio ambiente. Estos estudiantes tuvieron conocimientos básicos en áreas como economía y negocios, ciencias ambientales, química, gobierno y derecho. El resultado del proyecto fue un diseño prometedor para una granja de biomasa que podría proporcionar un recurso renovable alternativo para la planta de vapor del campus.
Esto puede describirse como un proyecto de aprendizaje-servicio.Duane Breger considera proyectos así como proporcionar oportunidades importantes para los estudiantes a implicarse en el trabajo que contribuye a la reestructuración de nuestro uso de la energía hacia los recursos sustentables. Por supuesto, hay muchos otros tipos de proyectos de colaboración útiles que los estudiantes podrían emprender. Discutir cómo tales proyectos colaborativos podríancontribuir a los estudiantes que aprenden sobre las dimensiones éticas de la práctica de la ingeniería.
 
HECHOS REALES
Breger de la Universidad Lafayette invito a estudiantes a la formación de equipo interdisciplinario
El proyecto fue diseñado para utilizar tierras de la universidad
Fueron seleccionados 12 estudiantes para el proyecto de licenciaturas en ingeniería civil y ambiental, ingenieríamecánica, ingeniería química y Licenciatura en ingeniería además de conocimientos básicos en áreas como economía y negocios, ciencias ambientales, química, gobierno y derecho.
Proyecto sustentable para la universidad
El resultado fue un proyecto sustentable para el diseño de una granja de biomasa con fines de producir un recurso renovable para la planta de vapor de la universidad.
El proyectosirvió para desarrollar oportunidades importantes en el aprendizaje y practica en campo para concientizar a los futuros ingenieros de la importancia de la energía renovable

SINTESIS DE LOS PROBLEMAS
Breger identifica la oportunidad de emplear diferentes enfoques con estudiantes de diversas especiales en el desarrollo de un proyecto sustentable
La necesidad de buscar nuevas alternativas de...