EJEMPLO PARA ELABORAR UN MARCO METODOLOGICO
Páginas: 4 (967 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2013
V. MARCO METODOLÓGICO
5.1 Procedimiento para construir el cuestionario.
La investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo, ya que nuestro objetivo era conocer los aspectos sociales,familiares y escolares que influyen para el uso de facebook como actividad diaria en jóvenes de 15 a 18 años. Dicho de otra manera, se busca saber la rutina en el consumo de esta red social. Para ellose optó por la técnica de la encuesta.
Vale la pena decir que de acuerdo a la pregunta de investigación se realizó una tabla de especificaciones en la que se plasmaron los conceptos específicos aanalizar en la muestra. Resultando la siguiente:
EL ANTERIOR ES UN EJEMPLO DE COMO DEBEN REDACTAR EL PUNTO 5.1 ADECUENLO A SU TEMA , SUJETOS Y OBJETOS DE ESTUDIO
5.2 Tabla deoperacionalización.
CONCEPTO GENERAL
CONCEPTO ESPECIFICO
OBJETIVOS DE CADA CONCEPTO
TIPO DE ITEM
ITEM
# DE PREGUNTA
FORMA DE PROCESAR LA INFORMACIÓN
ASPECTOS
SOCIAL
*Buscar o conocerpersonas.
Experimentar nuevas experiencias con más gente.
cerrada
¿Cuál es el objetivo de utilizar Facebook?
10
ENCUESTA
¿Cuándo alguien te agrega a Facebook, lo aceptas aunque no loconozcas? Si-no, ¿por qué?
9
*Buscar una pertenencia.
Identificar a las personas que tienen actividades o gustos similares a los nuestros.
cerrada
¿En que te basas para agregar a una persona a tugrupo de amigos de Facebook?
8
¿Qué características tienes en común con tu grupo de amigos de Facebook?
7
ESCOLAR
*Relacionarse mejor con los compañeros de clase.
Llamar laatención.
cerrada
¿Cuántos compañeros de la escuela tienen buena relación contigo a través de Facebook?
6
¿Cuáles son los motivos por los que tienes problemas con algunos compañeros através de Facebook
5
FAMILIAR
*Poca o nula atención por parte de los padres.
Detectar la forma más fácil de que los padres presten atención a las actividades que los jóvenes realizan....
5.1 Procedimiento para construir el cuestionario.
La investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo, ya que nuestro objetivo era conocer los aspectos sociales,familiares y escolares que influyen para el uso de facebook como actividad diaria en jóvenes de 15 a 18 años. Dicho de otra manera, se busca saber la rutina en el consumo de esta red social. Para ellose optó por la técnica de la encuesta.
Vale la pena decir que de acuerdo a la pregunta de investigación se realizó una tabla de especificaciones en la que se plasmaron los conceptos específicos aanalizar en la muestra. Resultando la siguiente:
EL ANTERIOR ES UN EJEMPLO DE COMO DEBEN REDACTAR EL PUNTO 5.1 ADECUENLO A SU TEMA , SUJETOS Y OBJETOS DE ESTUDIO
5.2 Tabla deoperacionalización.
CONCEPTO GENERAL
CONCEPTO ESPECIFICO
OBJETIVOS DE CADA CONCEPTO
TIPO DE ITEM
ITEM
# DE PREGUNTA
FORMA DE PROCESAR LA INFORMACIÓN
ASPECTOS
SOCIAL
*Buscar o conocerpersonas.
Experimentar nuevas experiencias con más gente.
cerrada
¿Cuál es el objetivo de utilizar Facebook?
10
ENCUESTA
¿Cuándo alguien te agrega a Facebook, lo aceptas aunque no loconozcas? Si-no, ¿por qué?
9
*Buscar una pertenencia.
Identificar a las personas que tienen actividades o gustos similares a los nuestros.
cerrada
¿En que te basas para agregar a una persona a tugrupo de amigos de Facebook?
8
¿Qué características tienes en común con tu grupo de amigos de Facebook?
7
ESCOLAR
*Relacionarse mejor con los compañeros de clase.
Llamar laatención.
cerrada
¿Cuántos compañeros de la escuela tienen buena relación contigo a través de Facebook?
6
¿Cuáles son los motivos por los que tienes problemas con algunos compañeros através de Facebook
5
FAMILIAR
*Poca o nula atención por parte de los padres.
Detectar la forma más fácil de que los padres presten atención a las actividades que los jóvenes realizan....
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