EJEMPLO Plan Argumentada

EJEMPLO FUNDAMENTADO EN PLAN Y PROGRAMAS 2011

MATEMÁTICAS 1º.
EJE TEMÁTICO:
Sentido numérico y pensamiento algebraico

TEMA:
Números y sistemas de numeración

ESTÁNDAR:
Resuelve problemas queimpliquen efectuar cálculos con expresiones algebraicas

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Resuelve problemas aditivos que implican el uso de números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativosCONTENIDO:
7.4.1 Planteamiento y resolución de problemas que impliquen la utilización de números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos.

ACTITUDES:
Comparte e intercambia ideas sobre losprocedimientos y resultados al resolver problemas.

PROPOSITOS:
Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números enteros, fraccionarios o decimales, pararesolver problemas aditivos y multiplicativos.

COMPETENCIAS:
Resolver problemas de manera autónoma.
Comunicar información matemática.
Validar procedimientos y Resultados.
Manejar técnicaseficientemente

CONTEXTO DEL AULA:
El grupo se compone de 45 alumnos de los cuales 24son mujeres y 21 hombres.
El grupo se conforma con alumnos con preponderancia de estilos de aprendizaje heterogéneo entrevisuales, auditivos y kinestésicos, por lo que se tienen que programar actividades para los tres estilos de aprendizaje.
El contexto de los alumnos es que la mitad son de familia monoparental,disfuncionales o con problemas de desintegración, por lo que se requiere de un mayor esfuerzo, tanto de los estudiantes, como del docente.
En el diagnóstico cognitivo del grupo, se aprecia que no manejaneficientemente los algoritmos de las operaciones básicas por lo que hay que reforzar operaciones básicas sin calculadora.

DESCRIPTORES DE LOGRO:
Los propósitos o descriptores de logro a alcanzar en estasesión son los siguientes:
1.- Introduce la idea de resta de números con signos, como por ejemplo la variación de la temperatura
2.- Calcula la variación entre dos temperaturas, una positiva y una...