Ejemplo Plan de clase 1 1

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
Asignatura: Bioquímica
Grado: Quinto Semestre
Fecha: 6 de Septiembre de2011
Profesora: Nidia Yaneth Torres Merchán
Estudiante____________________________________ Código_________________________________

El hombre es hombre, y el mundo es mundo. En lamedida en que ambos se encuentran en una
relación permanente, el hombre transformando al mundo sufre los efectos de su propia
transformación. Paulo Friere.

Sistemas Energéticos
SUBTEMAS:
Energía y metabolismo
Procesos metabólicos
Sistema Anaeróbico a láctico
Sistema Anaeróbico láctico
Sistema Aeróbico

OBJETIVO
Reconocer la importancia de los sistemas energéticos a través de la discusión de casosclínicos para
comprender su importancia en diversos procesos metabólicos

INDICADORES DE LOGRO
Intelectual: Capacidad de análisis para explicar el concepto de energía y metabolismo.
Procedimental: Habilidad para Identificar y diferenciar gráficamente los sistemas energéticos
Actitudinal: Resolver casos clínicos con descompensaciones de los sistemas energéticos

AMBITO (COMPONENTE)
Celular: Componen elestudio de la célula como unidad funcional y estructural de todos los seres vivos
alrededor de esta suceden muchos procesos que permiten el intercambio de electrones entre la membrana
celular conocidos como sistemas energéticos.

COMPETENCIAS
Comunicativa: El estudiante está en capacidad expresar en forma oral y escrita el funcionamiento de los
sistemas energéticos en medios compensados ydescompensados metabólicamente.

MOTIVACION Y EXPLORACION
Tarde o temprano todos los seres humanos enfermamos y el dolor reduce nuestra capacidad para el trabajo y
el placer, llegando incluso a arrebatarnos la vida. Sin embargo pocas son las personas conscientes de que la
enfermedad aparece cuando malgastamos nuestra energía.
Teniendo en cuenta el video “Así enfermamos “destaque la importancia de manteneren equilibrio la
homeostasis.
Escribe dos conclusiones del documental visto y compártalas con su grupo de trabajo.

CONTEXTUALIZACION:

Figura 1.LOS PULMONES SON LOS ORGANOS
PRINCIPALES EN LA COMPENSACION

Cuando se habla de la regulación del equilibrio ácido-base, se habla en
realidad de la regulación de la concentración de iones hidrógenos (H+) en los
líquidos corporales. Pero resulta difícilexpresar esta concentración en
términos de concentraciones reales; en consecuencia se ha introducido el
concepto de pH para expresar la concentración de los iones hidrógenos.
Pequeños cambios en la concentración de iones hidrógeno pueden producir
grandes alteraciones en las reacciones químicas celulares. Por este motivo,
la regulación de la concentración de los iones hidrógeno es uno de losaspectos más importante de la homeostasis. Considerando al pH como un
subsistema del medio interno, y que merece una tratado aparte por la
importancia de su conocimiento, pasamos a describir el concepto de pH, sus
aspectos estructurales, funcionales y la forma de evaluar el estado ácidobase del organismo.
Figura 2. Principales sitemas de compensacion

Como el pH constituye un subsistema del mediointerno, comparte las
características estructurales del mismo. Así, los límites estarán formados por
las barreras compartiméntales y los reservorios estarán constituidos por los
compartimentos líquidos del organismo. 3. resorción y eliminación renal de
bicarbonato y la excreción de ácidos.

ácido carbónico: CO3H2 <--->
CO3H- + H+.

1. El manejo instantáneo de la carga ácida es realizado por lassustancias
llamadas amortiguadoras, tampones o buffer. Las sustancias amortiguadoras
desarrollan rápidamente su acción (fracción de segundos) previniendo de
esta forma cambios excesivos en la concentración de iones hidrógenos.
2. Cuando la concentración de iones H+, aumenta en forma manifiesta se
produce una estimulación del centro respiratorio. En consecuencia aumenta
la ventilación pulmonar, y puede...