EJEMPLO UNIDAD DIDACTICA 2014
Páginas: 4 (770 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2015
UNIDAD DIDÁCTICA
Profesor: XXXXX Materia: CASTELLANO Curso escolar: 2014-2015
Sección: 7mo A, B, CNº de sesiones: 6 Fecha: Del 3 AL 28-11-2014
Temática: “La adquisición de competencias comunicativas”
Justificación (diagnóstico):
Luegode aplicar el plan diagnóstico en las secciones 7mo A, B y C, da como resultado la debilidad que existe en los estudiantes la adquisición de competencias comunicativas, comprensión y expresión tantooral como escrita. La misma, debe entenderse como motor de la formación personal y de la adquisición de los futuros conocimientos. Es importante señalar desde la propuesta de Fe y Alegría y desde la ENC(Escuela necesaria de calidad) proporcionar aprendizajes significativos para acceder al desarrollo integral de los Educandos.
Propósito:
El propósito de la unidad didáctica es: Desarrollar enlos estudiantes la habilidad para que reconozcan la función de la comunicación, los elementos y técnicas permitiendo la participación a través de la producción oral y/o redacción de textos coherentes.SABERES ACADÉMICOS
COMPETENCIA:
Comprende la lectura de textos diversos para analizarla, interpretarla y evaluarla. (escuchar y leer)
Participa respetuosamente situaciones comunicativasorales para enriquecer su pensamiento. (hablar y escuchar
Conceptual (saber)
Procedimental (hacer)
Actitudinales (ser)
La Comunicación
Definición
Origen
Precursores-Teorías
Medios de comunicaciónFunción social
El Lenguaje
Definición
Función
Niveles/Tipos
Fenómenos (queísmo, dequeísmo, rotacismo, aféresis, aspiración de /s/, pleonasmo, supresión, prótesis, metátesis, otros)
Investigaciónprevia en textos, enciclopedias y medios de comunicación en red.
Participación activa y espontánea durante el proceso de comprensión del contenido.
Análisis de contenido a través de lectura,...
UNIDAD DIDÁCTICA
Profesor: XXXXX Materia: CASTELLANO Curso escolar: 2014-2015
Sección: 7mo A, B, CNº de sesiones: 6 Fecha: Del 3 AL 28-11-2014
Temática: “La adquisición de competencias comunicativas”
Justificación (diagnóstico):
Luegode aplicar el plan diagnóstico en las secciones 7mo A, B y C, da como resultado la debilidad que existe en los estudiantes la adquisición de competencias comunicativas, comprensión y expresión tantooral como escrita. La misma, debe entenderse como motor de la formación personal y de la adquisición de los futuros conocimientos. Es importante señalar desde la propuesta de Fe y Alegría y desde la ENC(Escuela necesaria de calidad) proporcionar aprendizajes significativos para acceder al desarrollo integral de los Educandos.
Propósito:
El propósito de la unidad didáctica es: Desarrollar enlos estudiantes la habilidad para que reconozcan la función de la comunicación, los elementos y técnicas permitiendo la participación a través de la producción oral y/o redacción de textos coherentes.SABERES ACADÉMICOS
COMPETENCIA:
Comprende la lectura de textos diversos para analizarla, interpretarla y evaluarla. (escuchar y leer)
Participa respetuosamente situaciones comunicativasorales para enriquecer su pensamiento. (hablar y escuchar
Conceptual (saber)
Procedimental (hacer)
Actitudinales (ser)
La Comunicación
Definición
Origen
Precursores-Teorías
Medios de comunicaciónFunción social
El Lenguaje
Definición
Función
Niveles/Tipos
Fenómenos (queísmo, dequeísmo, rotacismo, aféresis, aspiración de /s/, pleonasmo, supresión, prótesis, metátesis, otros)
Investigaciónprevia en textos, enciclopedias y medios de comunicación en red.
Participación activa y espontánea durante el proceso de comprensión del contenido.
Análisis de contenido a través de lectura,...
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