Ejemplo

UNIVERSIDAD DEL AZUAY
UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO” DE MANABÍ

Diplomado Superior en
Educación Universitaria por Competencias

MODULO:
DEC01 Educación Superior Basada en Competencias

TRABAJO INDIVIDUAL:
Número # 1

PROFESORA:
Ing. Betzabé Maldonado Mera

TUTORA:
Ávila Nieto Caroline

ELABORADO POR:
Flores Morán María Johana
* Manta Manabí Ecuador2010 – 2011
1 EDUCACIÓN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS

La competencia puede apreciarse en el conjunto de actitudes, de conocimientos y de habilidades específicas que hacen a una persona capaz de llevar a cabo un trabajo o de resolver un problema en particular (Ouellet, 2000, p.37)



INDICE

1 EDUCACIÓN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS 2
1.1 INTRODUCCIÓN 4
1.2 MAPASMENTALES 5
1.3 LEA LAS SGTS. PREGUNTAS Y ESCRIBA SUS REFLEXIONES: 8
1.4 CONCLUSIONES 10
1.5 BIBLIOGRAFÍA 10

INTRODUCCIÓN

El aprender a aprender y aprender a emprender. No se educa para la vida, se educa durante toda la vida. Eso implica un gran desafío, trabajar paralelamente en una educación emprendedora y en una ética profesional basada en la solidaridad y en la pertinencia de losconocimientos.

Este documento aborda temas relativos a la Educación Superior por competencias, el pensamiento complejo, los 7 saberes “fundamentales” de Edgar Morin. Que la educación del futuro debería tratar en cualquier sociedad y en cualquier cultura sin excepción alguna.

“conceptuar las competencias dentro del maro general de la formación humano, teniendo como base el pensamientocomplejo”. Es decir, el centro del proceso educativo es el hombre mismo bajo la filosofía del caos, el cambio, las relaciones y la incertidumbre.

MAPAS MENTALES

a) Con un Mapa Mental represente los desafíos de la Educación Superior en el escenario actual de la sociedad inteligente del conocimiento. Explique en no más de 10 líneas.

Mapa Mental 1.1
Desafíos de la Educación Superior

Fuente:http://servicios.uazuay.edu.ec/aulavirtual/course/view.php?id=338
Elaboración: Autora
Tal como se muestra el mapa mental 1.1. Desafíos de la Educación Superior en el escenario actual de la sociedad inteligente del conocimiento entre los más importantes podemos citar: Pertinencia que la Educación Superior responda a las expectativas y necesidades de la sociedad en Educación, Ciencia, Tecnologíay Equidad Social, Calidad buscar constante y sistemáticamente la perfección en el área Académica, Docentes y Estudiantes, Integración deben integrarse plenamente en toda enseñanza superior el Gobierno, las Competencias, la Investigación, y lo más importantes las TIC´s Internacionalización¸ Regionalización y Globalización donde actualmente existe una transformación social y cultural en la EconomíaGlobal, Políticas(Unesco, Tunning), el Reconocimiento Profesional en cualquier lugar del mundo, y el manejo de varios Idiomas.
b) Con un Mapa Mental represente los aportes de Morín que estimularon y facilitaron el debate alrededor de los cambios profundos que se requieren para la educación del futuro. (Los siete saberes necesarios para la educación del futuro). Explique en no más de 10 líneas.Mapa Mental 1.2
Aportes de Morín para la educación del futuro





Fuente: http://servicios.uazuay.edu.ec/aulavirtual/course/view.php?id=338
Elaboración: Autora
El mapa mental 1.2. Representa los aportes de Morín que estimularon y facilitaron el debate alrededor de los cambios profundos que se requieren para la educación del futuro, La educación del futuro debe considerar saberesque son normalmente ignorados en la educación actual. 1) Las Cegueras del conocimiento: el error y la ilusión, 2) Los principios de un Conocimiento pertinente, Inteligencia, Tecnología, Problema globales 3)Enseñar la Condición Humana, Unidad y Complejidad e Identidad 4)Enseñar la Identidad terrenal, Cultura, Crisis planetaria, enseñanza histórica 5) Enfrentar las incertidumbre, Dudas, Miedos,...