Ejemplos de antecedentes

 Raiza  Arrechadell (2001) desarrollo un proyecto sobre “la actitud del docente ante la integración de niños con necesidades educativas especiales a la escuela básica “cuya investigación hacereferencia que el docente debe establecer una comunicación, intercambiando con el niño afecto, confianza y amistad y ubicado en que cada educando posee características propias y distintas necesidades  yes por ese motivo que su actuación debe estar en función de esa diversidad. Esto lleva al desarrollo de estrategias, adaptadas a las necesidades del niño, así como también de actividades quecomplementen el proceso y lo enriquezcan con las vivencias y experiencias necesarias, logrando que la actividad escolar  y el proceso de enseñanza – aprendizaje se cumpla en forma tal, en armonía en un climade interacción con los demás compañeros.
        En relación con lo anterior es preciso tomar en cuenta que el niño con necesidades especiales es ante todo una persona y como tal tiene un potencialde habilidades, capacidades y una gran necesidad, por lo tanto debe proveérsele de los mecanismos necesarios para que potencie sus habilidades y conocimientos  para promover su desarrollo pleno, paraque pueda interactuar en todas las instancias de la vida. Es por ello la importancia se interactuar con la sociedad.
          Yolanda Gutiérrez (2003) en su proyecto “Álvaro, una historia de vidaentre la negación y el rechazo de su condición de niño especial” plantea la necesidad de un cambio desde las estructuras mas profundas de la sociedad y del corazón humano que permita la aceptacióndel otro, de su legitimidad independientemente de su condición.  Así mismo se plantea la comprensión  de la familia venezolana desde una consideración muy especial, pues en ella la mujer se constituyeen ente procreador, dador y conductor darle vida de sus hijos.
        Las personas con necesidades especiales al igual que otras , tienen derecho a pertenecer a una familia , donde el afecto , la...