Ejemplos de cita
Páginas: 3 (692 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2013
EJEMPLO MÉTODO APA
De acuerdo con Prieto (2007) el concepto de individuo y de su trabajo tenía, en principio, un carácter neutro y universal: en teoría, ningún miembro de la sociedad estabaexcluido, fuera hombre o mujer. Pero eso no era más que el principio, pues en realidad, y como veremos de modo más claro a continuación, se asignaba a las mujeres la carga de la (inevitable) reproducciónsocial -embarazo, parto, atención a los hijos, labores del hogar-, y esto limitaba considerablemente su capacidad de "trabajo" y sus consiguientes posibilidades reales de considerarlas "trabajadoras" depleno derecho.
Prieto, C. (2007). Trabajo, Género y Tiempo Social. Madrid, España. Editorial Complutense.
EJEMPLO MÉTODO CHICAGO
En el caso concreto de la publicidad, los anunciantes reflejan elmundo actual, con el fin de crear empatía. Pero además crean modas ya que los/las espectadores/as imitan los modelos que ve en la publicidad, copian los estilos de vida que venden los anuncios, loscánones de belleza, los modelos, las conductas y el comportamiento. Es ahí donde entra en juego el papel de la mujer que, desafortunadamente y en pleno siglo XXI, sigue siendo una asignatura pendiente enla publicidad.
Ausente en unos casos, estereotipada en otros o utilizada como simple objeto decorativo o como reclamo sexual, su imagen está sujeta a roles que perpetúan y potencia una situación queno se corresponde en la mayoría de los casos con su actual realidad social y laboral.
“El sexismo es un producto cultural y educativo. Los roles se aprenden desde la infancia. Al igual que se hancreado, perpetuado y transmitido estereotipos sexistas, éstos pueden cambiar, creando una sociedad más igualitaria. El papel de la publicidad es en este campo fundamental”
Bibliografía
Plaza, J.Delgado, C. 2011. Género y Comunicación. Valencia, España. Editorial: Fundamentos
MÉTODO HARVARD
Asimismo, no se trata sólo de los actores y actrices, también el escenario cambia según el...
De acuerdo con Prieto (2007) el concepto de individuo y de su trabajo tenía, en principio, un carácter neutro y universal: en teoría, ningún miembro de la sociedad estabaexcluido, fuera hombre o mujer. Pero eso no era más que el principio, pues en realidad, y como veremos de modo más claro a continuación, se asignaba a las mujeres la carga de la (inevitable) reproducciónsocial -embarazo, parto, atención a los hijos, labores del hogar-, y esto limitaba considerablemente su capacidad de "trabajo" y sus consiguientes posibilidades reales de considerarlas "trabajadoras" depleno derecho.
Prieto, C. (2007). Trabajo, Género y Tiempo Social. Madrid, España. Editorial Complutense.
EJEMPLO MÉTODO CHICAGO
En el caso concreto de la publicidad, los anunciantes reflejan elmundo actual, con el fin de crear empatía. Pero además crean modas ya que los/las espectadores/as imitan los modelos que ve en la publicidad, copian los estilos de vida que venden los anuncios, loscánones de belleza, los modelos, las conductas y el comportamiento. Es ahí donde entra en juego el papel de la mujer que, desafortunadamente y en pleno siglo XXI, sigue siendo una asignatura pendiente enla publicidad.
Ausente en unos casos, estereotipada en otros o utilizada como simple objeto decorativo o como reclamo sexual, su imagen está sujeta a roles que perpetúan y potencia una situación queno se corresponde en la mayoría de los casos con su actual realidad social y laboral.
“El sexismo es un producto cultural y educativo. Los roles se aprenden desde la infancia. Al igual que se hancreado, perpetuado y transmitido estereotipos sexistas, éstos pueden cambiar, creando una sociedad más igualitaria. El papel de la publicidad es en este campo fundamental”
Bibliografía
Plaza, J.Delgado, C. 2011. Género y Comunicación. Valencia, España. Editorial: Fundamentos
MÉTODO HARVARD
Asimismo, no se trata sólo de los actores y actrices, también el escenario cambia según el...
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