Ejemplos De La Tarea

“DIARIO DE CAMPO”
Lugar y fecha Mazatlán, Sinaloa a 23 de Febrero del 2015
Grado y grupo 2° “A”
Escuela Emilio Portes Gil
Profesor Alvaro Iván Navarro González
Hora Inscripción
11.00 A.M
11:20 A.M
12:00 P.M Entrando del recreo les pedí a los alumnos que sacaran su cuaderno porque íbamos a trabajar con una actividad, esta era una actividad referente a las malas palabras (groserías) yluego luego se empezaron a escuchar acusaciones por parte de la mayoría de los alumnos culpándose unos a otros de que ellos las decían, les pregunte que en donde las escuchaban sus opiniones fueron de que en la calle las dicen y en su casa como en el caso de Sergio que dijo que su hermano le dice a sus amigos pero que él no las dice, después me llama luís diciéndome que Ariana dijo una grosería y lepregunte a Ariana que porque dice eso ella, no me contestó pero les hice ver lo malo que son y sus consecuencias.
Les pedí que anotaran en su cuaderno 5 razones por las que no debemos de decir groserías y que escribieran el nombre de las personas a las que más han escuchado decir, esto es para ver que tanto de malas palabras se manejan en el entorno del niño. La mayoría hizo todo y me loentrego, para ello me doy les comento a los alumnos que la mayoría de las groserías las dicen en su casa y por tal motivo ellos mismo las escuchan en la calle porque ahí es donde no los ven sus padres decirlas.
Se revisó lo elaborado y la maestra les puso en el pizarrón una tarea referente a lo elaborado que tenia que ver con sus padres haciéndoles unas preguntas que los haga mas conscientes.Observaciones:
Los niños imitan a los padres pero si se dan cuenta de lo mal que están, esta clase les sirvió como recordatorio de que se debe tener un buen hábito al hablar en forma correcta.
"ESTRATEGIA PARA TRABAJAR VALORES”
Actividad: Se formarán grupos de 5 niños donde un integrante girará la ruleta en la que vienen plasmados diferentes valores humanos cada equipo tendrá que presentar un ejemplodel valor que les tocó en la ruleta, este ejemplo será llenado en un formato que se le proporcionará al grupo y también será presentado de manera expositiva con un ejemplo actuado por todos los del equipo.
Competencia: Diferenciar cada uno de los valores humanos y su comprensión.
Aprendizaje esperado: Que los niños vean identifiquen cada uno de los valores humanos y adquieran su valor.
Valor:Amistad, Solidaridad, Honestidad, Honradez, Amor, respeto, tolerancia, lealtad, Generosidad .¿Qué valores practicas normalmente? ¿Cuáles son los valores más importantes? ¿Porqué? ¿Qué valores has desobedecido?
1.-
2.-
3.- 1.-
2.-
3.- 1.-
2.-
3.-
1.- ¿Cuál es el papel que desempeñan los demás en el aprendizaje de los niños?
Porque solamente interactuando con los demás el niño se irádesarrollando social e individualmente e irá viendo tanto las obligaciones como los derechos que el tiene y ese papel lo conformamos todos por ser parte de su entorno llevándole una enseñanza para él.
2.- ¿Porqué mucha de la información que el niño recibe en la escuela es olvidada con relativa facilidad,  mientras que la información social que el niño recibe se conserva en mayor proporción?
Porque aveces el niño solo está sentado como un receptor viendo y escuchando al profesor y no vive la enseñanza a como la hace en su contexto donde aprende de una manera más práctica y significativa, también algunos profesores no tienen las herramientas para llevar si clase de una manera más adecuada a las necesidades que los mismos niños demandan como “el juego”.
3.- ¿Qué efectos provocan las órdenes delos adultos en la socialización de los niños?
Muchas de las ordenes que los adultos de dan a los niños son vistas como un reto por parte de ellos o los pueden llegar a perturbar e impedir el desarrollo libre que cada niño debe de tener, otras de las ordenes que se les inculcan o que se les establecen tienen que ver mucho con la manera de estar en sociedad y que la misma sociedad le demanda como...