ejemplos de microsistema en niños

ESTADÍSTICA I
NINGUNO
INVESTIGACIÓN
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La estadística tiene como fin el estudiar la recolección, análisis e interpretación de datos, ya sea para ayudar en la toma de decisiones o para explicar condiciones regulares o irregulares de algún fenómeno o estudio aplicado, de ocurrencia en forma aleatoria o condicional.
Dicho de otra forma la estadística es el vehículoque permite llevar a cabo el proceso relacionado con la investigación científica, por lo que es de gran relevancia en el estudio de la psicología.

¿Cómo se relaciona la estadística con la psicología? ¿Cuáles son los conceptos básicos en estadística y cómo se interpreta y analiza en la estadística pura?.¿Cómo se relaciona la estadística con la psicología?, ¿Cuáles son los conceptos básicos enestadística?, ¿Cómo se interpreta y analiza la estadística? ¿Qué es y cómo se interpreta la variación?, ¿Qué es y cómo se corrige las variables? ¿Qué son los paquetes estadísticos?¿Qué es estadística descriptiva?


Reflexionar sobre la utilidad de la estadística en la toma de decisiones.
Crear la habilidad de Conceptualización de estadígrafos y parámetros para el manejo e interpretación deresultados
Definir paquetes estadísticos y su utilidad.

Unidad 1. Introducción y Distribuciones de frecuencias
Unidad 2. Medidas de tendencia central y Medidas de variación
Unidad 3. Análisis de Variables
HABILITABLE: NO
VALIDABLE: NO
HOMOLOGABLE: SI
HTP: 96
HTI: 64


Ciencias Sociales y Humanas.
Psicología
Formación Disciplinar
Estadística I
¿Cómo se relacionala estadística con la psicología? ¿Cuáles son los conceptos básicos en estadística y cómo se interpreta y analiza en la estadística pura?.1
Introducción y Distribuciones de Frecuencias

Objeto de estudio de la estadística. Su utilidad e importancia como instrumento de apoyo para la toma de decisiones en el ejercicio profesional del Psicólogo.
Etapas de la investigación estadística.Conceptos y definiciones subyacentes.
-Formulación estadística del problema
-Decisión sobre el estudio parcial o total de la población (muestreo o Censo).
-Determinación estadística de los requerimientos de información.
-Diseño de los instrumentos de recolección de datos.
-Diseño de programas computacionales para la producción de los informes e indicadores requeridos.
-Diseño y puesta enmarcha del proceso de recolección o captura de datos.
-Revisión, crítica, codificación, y digitalización de los datos.
- Producción de informes e indicadores definitivos.
-Inferencia estadística: Estimación de parámetros y prueba de hipótesis
Distribuciones de frecuencias: Frecuencias simples, Frecuencias acumuladas, Regresión t correlación,Polígonos acumulativos de frecuencias
Concepto de variable.
Variables cualitativas y Cuantitativas.
Variables continuas y discretas.
Utilidad de la ordenación y clasificación de los datos.
Series estadísticas
El rango
Distribuciones de frecuencias absolutas simples
Distribuciones de frecuencias relativas simples
Distribuciones de frecuencias acumuladas, absolutas yrelativas
Distribución de frecuencias categóricas
Representación gráfica de las distribuciones de frecuencias.: Histogramas, polígonos, diagramas.
Presentación de datos estadísticos. Conceptos.

Exposición del docente, resolución de problemas. Talleres para el trabajo independiente

Momento Presencial

Según criterio docente y de acuerdo a su metodología, se proponedesde MICEA actividades individuales y grupales para reestructurar clases 100% magistrales:
Individual
-Prelecturas
-Análisis crítico para la exploración de pre-saberes. Técnicas grupales:
- Foro
-Debate o controversia
- Simposio
- El Phillips 6.6
- Conferencias
- Mesa Redonda
- Panel
Desde el docente:
En algunos encuentros centrará exposiciones, compartirá experiencias pero no serán...