Ejemplos obstaculos epistemologicos

Universidad Pedagogica del Estado de Sinaloa

Subsede Guamúchil


Materia: Construcción Social del Conocimiento y Teorías Educativas

Asesor: Mta: MARQUEZ CAMACHO ROSALINA

Tema:Obstaculos epistemológicos. EJEMPLOS

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A Septiembre 2013
Grupo: Preescolar B
III Sem.



1. La experiencia Básica
Los niños con los cuales me encuentro haciendo misprácticas son niños de 3er año de kínder, es decir tienen entre 4 y 5 años. Estos pequeños alumnos son como se dice “una esponja” que va absorbiendo todo lo que ve a su paso; sabemos que la primeraescuela de cualquier persona es nuestro hogar y es de ahí mismo de donde ellos van adquiriendo sus primeros conocimientos empíricos de la vida cotidiana; transportando estos conocimientos al jardín deniños.
Un ejemplo que refleja este primer obstáculo epistemologico es cuando la educadora intenta enseñar al niño la forma correcta de pronunciar cierta palabra, pero en su casa le han enseñado adecirla de otra manera y es difícil para el niño cambiar esto, ya que esa palabra la sigue escuchando en su hogar de manera constante.

2. El conocimiento general como obstáculo para el conocimientocientífico.
Los conocimientos generales que los niños de preescolar van adquiriendo a lo largo del desarrollo de su madurez intelectual son en su mayoría los que sus propios sentidos puedenpercibir, es decir crean sus propios conceptos basándose en lo que pueden ver, tocar, oler, escuchar.
En una ocasión se le hizo a un niño la pregunta de que era para el la bandera, él dijo que era la tela ala que le cantaba los lunes. El saco su propia definición de acuerdo a su experiencia propia con la “tela”, pero deja fuera de sus conocimientos el simbolismo real que representa esa “tela” y elcantarle las alabanzas.

3. Un ejemplo de obstáculo verbal: La esponja. Extensión abusiva de las imágenes de los familiares.
Como ya lo mencionamos anteriormente, el niño es como una esponja que va...