ejemplos sistematizacion

TRES EJEMPLOS DE SISTEMATIZACION

(material de referencia para elaborar propuestas propias )




QUIEN SISTEMATIZA:
Un centro de educación popular que hace trabajo comunitario y que, ante los cambios de la situación de su país, reconoce la importancia de recrear sus programas de acción. Por eso, decide sistematizar sus experiencias.

OBJETIVO DE LASISTEMATIZACION:
Construir -a partir de la experiencia institucional- una propuesta de trabajo comunitario que responda a los nuevos desafíos de la situación nacional.

DELIMITACION DEL OBJETO A SER SISTEMATIZADO:
Las experiencias de trabajo de salud comunitaria que ha realizado en el barrio urbano de La Unión y las comunidades campesinas de Palmar y San Jerónimo durante 1992 y 1993. (Losprimeros años del nuevo gobierno que impulsa una política neoliberal, cambiando así la relación paternalista con las comunidades que han tenido gobiernos anteriores).

EL EJE DE SISTEMATIZACION:
“Nuestro trabajo en salud y los niveles de autonomía y de capacidad de propuesta por parte de los vecinos de las comunidades”

PROCEDIMIENTO A LLEVAR A CABO:
- Coordinarán el proceso las dos personasresponsables del trabajo en salud comunitaria.
- Participa todo el equipo de promotores comunitarios (8 personas), dos investigadores del área de análisis de realidad, y la directora del Centro.
- Se realizará a lo largo de 6 meses: una sesión preparatoria de dos días, diez jornadas quincenales de un día completo, dos sesiones finales de dos días cada una.
- Cada sub-equipo (urbano y rural) harápor aparte la reconstrucción y ordenamiento de su experiencia, lo cual se colectivizará en las sesiones quincenales.
- Los investigadores aportarán avances de reflexión en torno a las políticas gubernamentales.
- Dirigentes de las comunidades participarán en algunas sesiones, fundamentalmente para enriquecer la parte de interpretación y conclusiones.
- Se utilizarán todos los registros con quese cuenta: informes semanales, cuadernos personales, actas de reunión de equipo, cronograma y documentos de planificación 1992 y 1993, así como los documentos de la evaluación anual de ambos años.

RECONSTRUCCIÓN HISTÓRICA:
Lo realizado en el trabajo de salud, en la experiencia urbana y en las experiencias rurales. Poner atención a los cambios realizados por las políticas oficiales a lo larfode estos dos años, particularmente en lo que respecta al ámbito comunitario. Llegar a una primera identificación de etapas.

GUÍA DE ASPECTOS A ORDENAR Y CLASIFICAR:
• Objetivos previstos por el centro.
• Necesidades planteadas por las comunidades.
• Logros y dificultades.
• Grupos organizados existentes y que surgen en la experiencia.
• Acciones generadas por los programas de salud.
•Vinculación comunidad-instancias de gobierno.
• Percepciones de la gente sobre su capacidad de acción y propuesta.

GUIA PARA LA INTERPRETACIÓN CRÍTICA DEL PROCESO:
• ¿Ha habido cambios en los objetivos? ¿Por qué?
• ¿Las necesidades se mantienen igual? ¿Por qué?
• ¿Cuál es la relación (en las distintas etapas) entre objetivos y necesidades, comparando las comunidades campesinas y las urbanas?
•¿Qué cambios ocurrieron en la relación entre la comunidad y el gobierno? ¿Qué tensiones y contradicciones aparecieron? ¿A qué se debieron? ¿Se mantienen?
• ¿Qué acciones demuestran que se ha ganado en autonomía o en capacidad propositiva?
• ¿Qué factores (de nuestro trabajo y externos a él) incidieron en mayor autonomía o capacidad propositiva? ¿Cuáles incidieron negativamente? ¿Se superaron?¿Por qué?
• A partir de lo visto, ¿cómo conceptualizaríamos: “autonomía”; “capacidad propositiva”; “trabajo de salud comunitaria”; “política social”; y qué relación tienen esos conceptos con las orientaciones neoliberales? ¿Cómo entendemos el neoliberalismo? ¿Qué implica para el trabajo comunitario?

FORMULACIÓN DE CONCLUSIONES:
• Formular conclusiones teóricas en torno al fortalecimiento de...