Ejer. Primer Año
Páginas: 22 (5430 palabras)
Publicado: 25 de octubre de 2012
PRESENTACIÓN
La cartilla de lecto-escritura ¡Que aclare, que amanezca! está diseñada en un lenguaje sencillo, con temas generadores y ejercicios que toman en cuenta las necesidades, intereses, problemas y expectativas de las personas a las que va dirigida. Este material ha sido enriquecido con la experiencia del trabajo de los animadores y animadoras de la región VI, ampliamente revisado yactualizado en sus diversas ediciones. Estamos seguros de que al iniciar esta grata experiencia los ejercicios y actividades creados para usted le permitirán desarrollar las habilidades necesarias para continuar su superación, y que al terminar de usar este material, estará dispuesto o dispuesta a continuar el nuevo camino de lectura y escritura.
¡Adelante!
e d u c a c i e u a i
ó n o
io
a
u
e
1
i
iglesia __g l e s __a
biblia b__bl__a
iguana __g uana
2
milpa m__lpa
o
olla __lla
coco c__c__
ojo __j__
3
loro l__r__
a
azadón __z__dón
ajo __jo
aguja __guj__
4
abeja __bej__
u 1
uno __no uva __va
uña __ña
5
nube n__be
e
escoba __scoba
escalera __scalera
estrella __str__lla
6
escuela __scu__la lee le e lee le e lee lee li il lo ol el ala la al leo ola lu ul lila Lala le el Lalo Lola
Leo. Lola lee.
7
l
Lea: li Repase: li Copie: Lea: lee Repase: lee Copie: Lea: Copie: lo lo la la lu lu le le
leo leo
lea lea
Lola lee. Lola lee.
8
la papa la pa pa la papa la pa pa la papa la papa pi po op Pepe Lipe pa ap pipa pila papá pela Lupe pupila pu pe
La pila. Pelala papa.
9
p
Lea: pi Repase: pi Copie: Lea: pala Repase: pala Copie: Lea: Copie: pala pala po po pa pa pu pu pe pe
pelo pila pelo pila
polo pule polo pule
pelo pila pelo pila
polo pule polo pule
10
la milpa la mil pa la milpa la mil pa la milpa la milpa mi im mo om mi mula ama ma am mu um me em lima mapa paloma mole Alma malo
mamá Emilio Meme
Mi milpa. Limpio lamilpa.
11
m
Lea: mi Repase: mi Copie: Complete: li mo mo ma ma mu mu me me
la
má Lea: Emilio Copie: loma
Me mapa
Lea: Mi papá limpia la milpa. Copie:
12
la masa la ma sa la mas a la ma sa la masa la masa su us se es es sal ese usa si is Susi seso mesa sala so os sa as sola peso Salomé misa liso sapo pasa oso
Salomé muele la masa. Susi pasa la masa a la mesa.
13
sLea: si Repase: si Copie: Complete: so so sa sa su su se se
pa
s
e
me Lea: Ese sapo sale solo. Copie: Lea: Sulma usa la sal. Copie:
14
po
el abono el a bo no el abono el a bo no el abono be el abono bi bo ba ob ab beso bobo abuelo sebo bebé Elubia bu bola sube abuso
El abuelo sube la loma. ni in ne en en Ana na an luna nene no on nu un Nino nube nena nabo
Los suelos sonbuenos, si se abonan. Sabino lo sabe. Él abona su suelo.
15
b
Lea: be Repase: be Copie: Ubique: Abuelo bi bi bo bo ba ba bu bu
Lea: El abuelo sabe la suma. Copie: Lea: Ana besa a su bebé. Copie:
16
n
Lea: ni Repase: ni Copie: Ubique: no no ne ne na na nu nu
banano
Complete: Sabino usa Esa es una . .
17
la ayuda la a yu da la ayuda la a yu da la ayuda la ayuda yi yo ya yomuy ya yu yoyo yema maya ye mayo aleluya papaya
Nayo Ayala apoya a Layo. do de ed duda lodo du da ad di id dado nadie Adán medida
dedo yodo
Nadie puede solo. Nayo y Layo se apoyan. Si nos ayudamos, podemos más.
18
y
Lea: Copie: Lea: Copie: yo yi yu ye ya
papaya
ayuno
Lea: Elena apoya el uso de los idiomas mayas. Copie: Lea: Nayo limpia la milpa en el mes de mayo. Copie:19
d
Lea: Copie: di do da du de
Lea: Copie:
Dina y Daniel abonan la milpa.
Lea: Copie:
Adela ayuda un día al mes.
20
Fecha:
Prueba de proceso 1
0.
la masa
1.
la ayuda
2.
la papa
3.
el abono
4.
la milpa
5.
lee
21
Prueba de proceso 1 (continuación)
0. Elubia sube a la ......................... nube lima loma 1. Susana pasa la...
La cartilla de lecto-escritura ¡Que aclare, que amanezca! está diseñada en un lenguaje sencillo, con temas generadores y ejercicios que toman en cuenta las necesidades, intereses, problemas y expectativas de las personas a las que va dirigida. Este material ha sido enriquecido con la experiencia del trabajo de los animadores y animadoras de la región VI, ampliamente revisado yactualizado en sus diversas ediciones. Estamos seguros de que al iniciar esta grata experiencia los ejercicios y actividades creados para usted le permitirán desarrollar las habilidades necesarias para continuar su superación, y que al terminar de usar este material, estará dispuesto o dispuesta a continuar el nuevo camino de lectura y escritura.
¡Adelante!
e d u c a c i e u a i
ó n o
io
a
u
e
1
i
iglesia __g l e s __a
biblia b__bl__a
iguana __g uana
2
milpa m__lpa
o
olla __lla
coco c__c__
ojo __j__
3
loro l__r__
a
azadón __z__dón
ajo __jo
aguja __guj__
4
abeja __bej__
u 1
uno __no uva __va
uña __ña
5
nube n__be
e
escoba __scoba
escalera __scalera
estrella __str__lla
6
escuela __scu__la lee le e lee le e lee lee li il lo ol el ala la al leo ola lu ul lila Lala le el Lalo Lola
Leo. Lola lee.
7
l
Lea: li Repase: li Copie: Lea: lee Repase: lee Copie: Lea: Copie: lo lo la la lu lu le le
leo leo
lea lea
Lola lee. Lola lee.
8
la papa la pa pa la papa la pa pa la papa la papa pi po op Pepe Lipe pa ap pipa pila papá pela Lupe pupila pu pe
La pila. Pelala papa.
9
p
Lea: pi Repase: pi Copie: Lea: pala Repase: pala Copie: Lea: Copie: pala pala po po pa pa pu pu pe pe
pelo pila pelo pila
polo pule polo pule
pelo pila pelo pila
polo pule polo pule
10
la milpa la mil pa la milpa la mil pa la milpa la milpa mi im mo om mi mula ama ma am mu um me em lima mapa paloma mole Alma malo
mamá Emilio Meme
Mi milpa. Limpio lamilpa.
11
m
Lea: mi Repase: mi Copie: Complete: li mo mo ma ma mu mu me me
la
má Lea: Emilio Copie: loma
Me mapa
Lea: Mi papá limpia la milpa. Copie:
12
la masa la ma sa la mas a la ma sa la masa la masa su us se es es sal ese usa si is Susi seso mesa sala so os sa as sola peso Salomé misa liso sapo pasa oso
Salomé muele la masa. Susi pasa la masa a la mesa.
13
sLea: si Repase: si Copie: Complete: so so sa sa su su se se
pa
s
e
me Lea: Ese sapo sale solo. Copie: Lea: Sulma usa la sal. Copie:
14
po
el abono el a bo no el abono el a bo no el abono be el abono bi bo ba ob ab beso bobo abuelo sebo bebé Elubia bu bola sube abuso
El abuelo sube la loma. ni in ne en en Ana na an luna nene no on nu un Nino nube nena nabo
Los suelos sonbuenos, si se abonan. Sabino lo sabe. Él abona su suelo.
15
b
Lea: be Repase: be Copie: Ubique: Abuelo bi bi bo bo ba ba bu bu
Lea: El abuelo sabe la suma. Copie: Lea: Ana besa a su bebé. Copie:
16
n
Lea: ni Repase: ni Copie: Ubique: no no ne ne na na nu nu
banano
Complete: Sabino usa Esa es una . .
17
la ayuda la a yu da la ayuda la a yu da la ayuda la ayuda yi yo ya yomuy ya yu yoyo yema maya ye mayo aleluya papaya
Nayo Ayala apoya a Layo. do de ed duda lodo du da ad di id dado nadie Adán medida
dedo yodo
Nadie puede solo. Nayo y Layo se apoyan. Si nos ayudamos, podemos más.
18
y
Lea: Copie: Lea: Copie: yo yi yu ye ya
papaya
ayuno
Lea: Elena apoya el uso de los idiomas mayas. Copie: Lea: Nayo limpia la milpa en el mes de mayo. Copie:19
d
Lea: Copie: di do da du de
Lea: Copie:
Dina y Daniel abonan la milpa.
Lea: Copie:
Adela ayuda un día al mes.
20
Fecha:
Prueba de proceso 1
0.
la masa
1.
la ayuda
2.
la papa
3.
el abono
4.
la milpa
5.
lee
21
Prueba de proceso 1 (continuación)
0. Elubia sube a la ......................... nube lima loma 1. Susana pasa la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.