Ejercicio 1 Milena Velastegui


EJERCICIO INTERMEDIO 1
PROBLEMAS EN EL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN.
Por: Milena Velástegui Auz
Profesor: Marc Marti.
INTRODUCCION
Tres preguntas se elaboraron sobre un mismo tema: LA POBREZA. Las respuestas giran en torno a cómo se entiende ese concepto, y como en una investigación aplicada, estas consideraciones serían tomadas en cuenta.
El Concepto de Pobreza según el PNUD está basado en elconcepto de Lucha contra la Pobreza para el Desarrollo Humano, del cual derivan los objetivos del milenio, y la búsqueda de la Satisfacción de Necesidades Básicas insatisfechas, que se traduce en el Índice de Pobreza Humana (IPH) que mide las dimensiones básicas que se manifiestan en:
Esperanza de vida
Falta de educación (básica)
Falta de acceso a recursos públicos y privados.  
Pero este índicees muy general, y deja de lado problemas como falta de libertades en sociedades totalitarias .
La pobreza en sociedades avanzadas tiene una connotación diferente, ya que en dichas sociedades se ha alcanzado el Estado de Bienestar, por lo que la pobreza precisamente además de los anteriores términos se incluye Acceso a Trabajo, flujos migratorios. (Wilson,J, 1996) , fenómenos que se ven muyrecurrentes también en ciudades de Latinoamerica

PREGUNTA 1:
Una investigadora plantea que para que una persona sea pobre depende solo del nivel de estudios de los padres. En cambio, otro investigador plantea que es necesario tener en cuenta también el nivel de estudios de los padres. En cambio,otro investigador plantea que es necesario tener en cuenta también el nivel de estudios de la persona. Discuta cuales son las posibles consecuencias que no aparezca esa segunda variable en el diseño de la investigación. Describe las relaciones entre estas variables.
Claramente esta pregunta se desarrolla en un estudio social para una Sociedad Avanzada donde el acceso a educación es crítica para lasupervivencia. Por lo tanto la Operacionalización de la Investigación depende de la hipótesis que se plantea el investigador según esta premisa, ya que en sociedades avanzadas el nivel de estudios implica el acceso a trabajo, y a una mejor situación laboral.
Las Hipótesis planteadas son dos:
Hipótesis 1: La pobreza depende del nivel de estudios de los padres
Hipótesis 2: La pobreza depende delnivel de estudios de las persona y sus padres.
Se está planteando una interdependencia entre Variables, en otras palabras que la situación del hijo dependerá casi en forma absoluta de la educación de los padres
La Hipótesis 1 plantea un problema al no vincular al objeto de estudio (la persona) como actor de su situación actual. De ser realizada el estudio en una Sociedad Avanzada como Europa oUSA, la situación de educación de los padres puede obedecer a un estatus migratorio, situación que también se repite en América Latina cuando se analiza el estatus migratorio de los padres de los niños. Por lo tanto la relación entre variables es incompleta y no permite una inferencia fiable sino por el contrario, una relación funcional interdependiente, donde concluimos que si A influye a B, Binfluye a A, en otras palabras un posible error de endogeneidad.
En la Hipotesis 2, también se plantea una relación directa entre pobreza y estatus de nivel de estudios pero de los hijos, y la situación de los padres se encuentra como una variable de control. Aún así no explica el fenómeno completo ya que la relación causal implícita es que si el hijo tuvo acceso a la educación debería no ser pobre,pero si ocurre lo contrario (hijo con educación y sin trabajo), plantea un nuevo problema que no fue teorizado.(linealidad por defecto)
Desde el punto de vista analítico concluir con una pregunta no es correcto, y se debería estructurar un mejor análisis para poder incluir esta posibilidad en el estudio.
PREGUNTA 2
Se conoce que en un país los jóvenes es la franja de edad donde hay más...