Ejercicio 14

Páginas: 3 (624 palabras) Publicado: 6 de septiembre de 2015

Nombre: Carlos Diego Tirado Iribe
Matrícula: 2701681
Nombre del curso:
Ciencias de la vida
Nombre del profesor:
Wendy Lilian Zenteno Chávez
Módulo:
3er módulo.
Actividad:
Ejercicio 14.
Fecha:17/04/15
Bibliografía:
Hasta abajo.


Objetivo:
Identificar las características de los reinos de la vida.
Procedimiento:
El alumno identificará las características de cada reino de la vida y lasrepresentará en un diagrama.
Resultados:
1 Busca ejemplos de los siguientes grupos:
Monera (p. ej. Geobacter metallireducens, Helicobacter pylori, Escherichia coli).
Protista (p. ej. Entamoeba histolytica,Plasmodium falciparum, Trypanosoma cruzi).
Fungi (p. ej. Penicillium chrysogenum, Ganoderma applanatum, Trichosporon ovoides).
Plantae (p. ej. Zea mays, Darlingtonia califórnica, Amorphophallustitanum).
Animalia (p. ej. Bos Taurus, Hypsibius dujardini, Pharomachrus mocinno).
2 Una vez que hayas encontrado las características de los grupos, realiza una tabla con la siguiente información:
ReinoEjemplo con
nombre científico
Unicelular o pluricelular
Importancia
Distribución geográfica
Tipo de reproducción
Tipo de alimentación
Imagen
Mónera
 Chroococcus turgidus 
Pluricelular.
Ninguna hasta elmomento.  
 Aguas dulces y saladas.
Bipartición. 
Son quimio heterótrofas. 
 

Gloeocapsa.
Unicelular.
Ninguna hasta el momento.
Superficies rocosas húmedas.
Biparticón.
Son Quimio autótrofas.
 Stigonematales.
Pluricelular.
Ninguna hasta el momento.
Piscinas y pantanos.
Hormogonia.
Son Foto autótrofas.

Protista
Metamonada.
Pluricelular.
Viven en el tracto digestivo de las termitas, desempeñando unpapel importante en la degradación de la celulosa.
Tracto digestivo de las termitas.
Bipartición.
Tienen un surco de alimentación ventral.


Haptophyta.
Unicelular.
Constituyenel fitoplancton marino más abundante.
Abundan en el mar.
Bipartición.
Peces descompuestos.


Euglenozoa.
Pluricelular.
Son bacterias de humanos.
Abundan en aguas dulces.
División celular.
Absorción de bacterias....
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