EJERCICIO 2

Páginas: 2 (453 palabras) Publicado: 5 de noviembre de 2015
EJERCICIO 2
POWER POINT


Un profesor de Geografía ha decidido realizar una charla para sus alumnos de temas inherentes a su materia. Por tal motivo se encarga la realización, en PowerPoint, de unapresentación con diapositivas. Para esto debemos seguir las recomendaciones siguientes:
- Se van a utilizar todas las imágenes que aparecen en las diferentes diapositivas, que se encuentran en lacarpeta adjunta a este ejercicio. En todos los casos, se deben respetar los tamaños y la disposición de los objetos así como las proporciones establecidas en cada una de las diapositivas. Todos losefectos especiales de texto agregados presentan la fuente Arial Black de 36 Ptos y en negrita (varía el estilo y los colores establecidos para cada caso); y el texto que acompaña presenta la fuente Arialde 28 Ptos.

1) Utilizando la vista Esquema, genera las siguientes diapositivas:



2) Guarda la presentación actual con el nombre Tierra en tu carpeta de tu ordenador.

3) En las tres primerasdiapositivas de la presentación, agrega las imágenes según se indica a continuación, respetando la posición, la proporción y su tamaño. Las dos primeras poseen borde con línea de 4 ptos, tipo punteadade color rojo.


4) Los diferentes puntos de la diapositiva número cuatro se desarrollarán en sucesivas diapositivas presentando como título efectos especiales de texto WordArt con diferentes estilosy colores, además de incorporar las imágenes y objetos que se indican en cada una de ellas.

5) Las imágenes de las diapositivas 5 y 6 presentan borde con línea de 3 ptos, tipo continua, de colorfucsia y verde respectivamente. El efecto de texto de la diapositiva 5 es azul, mientras que el de la diapositiva 6 es gris, ambos con borde negro.



6) En la diapositiva 7 se agregan los siguienteselementos:
a) Una autoforma tipo flecha de color rojo.
b) La imagen prediseñada reloj.
c) El texto “Perú tiene una diferencia de 5 horas menos con respecto al meridiano de Greenwich” a la derecha...
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