Ejercicio De Reforzamiento Sesion 1

1. Revisa el siguiente sitio en Internet enfocando tu atención a las preguntas y afirmaciones del punto 2: Lorenzo, M. (s.f.). La escuela de los sin tierra: un modelo sociocrítico de la organizaciónde la escuela rural. En: Observatorio Latinoamericano de políticas públicas. Consultado el 6 de marzo, 2009 en: http://www.lpp-uerj.net/olped//documentos/2027.pdf

2. Dentro del espacio indicadovierte una reflexión personal en que señales desde tu punto de vista:
* De acuerdo a los modelos que hasta el momento has revisado y estudiado, menciona 3 diferencias que distingan al modeloeducativo de la “Escuela sin tierra”. Justifica tu respuesta.
a) El modelo cuenta con una propuesta de pedagogía socio critica.
b) Fomenta en los aprendices, la auto reflexión para la solución de problemaspropios.
c) El maestro juega el rol de militante social, activo, persistente y creativo, con lo cual su enseñanza se centra en la formación de individuos activos, protagonistas de su propioaprendizaje.
Estos aspectos definitivamente son diferentes a otros modelos de aprendizaje, porque proveen al modelo educativo de “la Escuela sin tierra”, contenidos y métodos diseñados para crear unaideología social, alumnos que crean el conocimiento desde su propia realidad y son reflexivos, además de que les permite transformarse en individuos autónomos y coparticipativos.
* ¿Cuáles son lasfortalezas del proyecto educativo de la “Escuela sin Tierra”? Menciona por lo menos 3 y justifica tu respuesta.
a) La formación política e ideológica que inunda y envuelve todo el currículum escolar.b) Los valores: “mueven las prácticas, las escuelas, la vida; es decir, son los que producen en las personas la necesidad de vivir para un proyecto de justicia y libertad”.
c) El cultivo de la propiaidentidad como Movimiento concreto y lo hacen “hasta tener orgullo de su pertenencia al MST”.
Los puntos anteriores son realmente fortalezas del proyecto educativo de la “Escuela sin tierra”,...