EJERCICIO METACONGNITIVO DOCENTES

COLOMBO AMERICAN SCHOOL
“Educating Transformative Leaders”
JORNADA PEDAGÓGICA – EPC
Mayo 23 de 2015


EJERCICIO METACOGNITIVO – INFORMACIÓN CONSOLIDADA

1. ¿Por qué inciamos el proceso de implementación de EpC en el Colegio?

Consolidación modelo – enfoque pedagógico que favorezca el estudiante.
Dar un enfoque más coherente entre la acción y la comprensión.
Unificación del enfoque pedagógico/ cualificación de procesos pedagógicos.
Porque el enfoque sistematiza y crea un horizonte sobre la practica pedagógica que mejor sintetiza la necesidad de aprendizaje de los estudiantes; aprender a saber - hacer con lo que sé.
Mejorar las prácticas pedagógicas en la intención de impactar positivamente en los procesos de comprensión de los estudiantes.
Unificación de procesos metodológicos en prode fortalecer la comprensión de los estudiantes como herramienta para la vida
Garantizar estudiantes competentes para la sociedad.
Para unificar criterios metodológicos y formar estudiantes competentes.
Para unificar criterios sobre enfoques más vivenciales y dar claridad para la organización de las asignaturas.
EPC es otra alternativa didáctica que ayuda a enriquecer la práctica de aula de losdocentes.
Según el conversatorio, para realizar mejor lo que estamos haciendo.
Considero que es una metodología donde se aprende haciendo, creando, proyectando y es lo que necesitamos en la didáctica educativa.
Unificar un modelo pedagógico acorde con las demandas del contexto.
Mantener la excelencia desde una buena comprensión, unificar metodologías de trabajo, enfoque pedagógico.
Para mantener laexcelencia y unificar un proyecto pedagógico dirigido hacia la comprensión.
Porque nos va a llevar a la coherencia, nos da un horizonte.
Para lograr mejores resultados académicos e incentivar en los estudiantes el desarrollo de diferentes habilidades.
Se busca unificar un enfoque que permita tener claro un horizonte pedagógico que busca formar estudiantes competentes que apliquen sus conocimientosen su contexto o en otro diferente.
Mejorar prácticas que fortalezcan el amor por el conocimiento y el aprendizaje autónomo.
Lograr construir y relacionar interdisciplinariamente aprendizaje significativo.
Fortalecer procesos académicos.
Para mejorar como profesores y mejorar la enseñanza a nuestros estudiantes – buscando formas para motivarlos.
Para darle un sentido tangible a todos losestamentos que conforman el colegio, así como el quehacer docente y el proceso enseñanza –aprendizaje en nuestros niños.
Para que nuestros estudiantes fortalezcan su amor por el conocimiento.
Para enriquecer el aula y la planeación. Para mejorar la experiencia de aprestamiento de conocimiento en el estudiante.
Para educar a nuestros estudiantes para ser exitosos en diferentes ámbitos desde una perspectivaaplicable a la vida cotidiana desde el aula.
Como necesidad de unificar un enfoque pedagógico; mejorando procesos de comprensión e interdisciplinariedad para dar respuesta a los nuevos retos que nos demandan las nuevas generaciones.
Definir un enfoque pedagógico que sea interdisciplinario que permita mejorar los procesos de comprensión.
Para cualificar nuestra labor y los procesos del aula,unificar el enfoque pedagógico y lograr una interdisciplinariedad.
Con un propósito de estabilizar y enfocarnos en un nuevo enfoque. “Hablar el mismo idioma” con una posibilidad muy interesante y significativa para todos.
Para verificar criterios de enseñanza. Unificar un enfoque pedagógico.
Creo que para encontrar una manera de abordar el comprender y el apropiarse de la enseñanza con un modelodiferente.
Para mejorar lo que estamos haciendo con excelencia, logrando mayor comprensión.
Por medio de los diferentes saberes y conocimientos, llegar a un enfoque pedagógico de excelencia a traves de EPC.
Para que hagamos de mejor manera lo que estamos haciendo. Para tener una continuidad y cooperación entre los docentes.
Para mejorar nuestro trabajo buscando siempre la excelencia.
Porque el colegio...