ejercicio para lectoescritura


Justificación:
A continuación voy a presentar una actividad dirigida para un grupo de 20 alumnos de 4 años en un Ceip de Madrid.
Pero antes, voy hacer una breve reseña al RD 1630 el cualestablece el currículum de la educación Infantil (BOE 4 de Enero de 2007). Me centro en este Real Decreto y no en el Decreto específico de esta comunidad autónoma por tener carácter general a nivel estatal,aunque cada comunidad tenga sus propias competencias educativas.
Dicho Real Decreto presenta un anexo donde se desarrollan las áreas para el segundo ciclo de esta etapa.
Para el área de “lenguajes:comunicación y representación” uno de los objetivos generales es:
Iniciarse en los usos sociales de la lectura y la escritura explorando su funcionamiento y valorándolas como instrumento decomunicación, información y disfrute.
Y un contenido del primer bloque de lenguaje verbal y concretamente en el apartado de aproximación a la lengua escrita, plantea el siguiente contenido:
Acercamiento ala lengua escrita como medio de comunicación, información y disfrute. Interés por explorar algunos de sus elementos.

Planteamiento de la actividad:

Objetivo:
Reconocer visualmente la letra“a” en palabras significativas para los alumnos y alumnas.

Contenido:
Reconocimiento y grafía de la letra a.

Indicador de evaluación:
Es capaz de reconocer la letra “a” dentro de una palabra.Actividad:

Tras conocer fonológicamente las vocales habiéndolas trabajado previamente con la canción de las vocales.
Hoy voy a presentar la letra “a” gráficamente. ¿Cómo presentaré la actividad?:De manera grupal tras realizar las rutinas diarias de la asamblea, voy a contarles la historia de las letras que es la siguiente:
“Había una vez un pueblo que se comunicaban a través de signos,pero por casualidad un día a una mujer de este pueblo se le escapó una letra de la boca, todos se quedaron sorprendidos e intentaron imitarla, al ver que podían empezaron a jugar con sus...