Ejercicio Psicolinguistica Barbara

Facultad de Educación Psicolingüística (PSP 391)
Escuela de Educación Diferencial
Actividad N° 1 Evaluada

Objetivo: La siguiente actividad tiene como objetivos aplicar los contenidos revisados enclases.
Instrucciones: En tríos complete los siguientes cuadros y prepare una breve representación para ejemplificar la teoría.

1- Según la teoría Conductista de B. Skinner, responda lo siguiente (4ptos).
Principales características de la teoría (mínimo 4 características)
Relate una situación que ejemplifique la adquisición del lenguaje (se considerará coherencia y capacidad de síntesis)

1Lenguaje adquirido por condicionamiento (Estimulo-Respuesta).
2 Desarrollo del lenguaje a través de la experiencia (repetición) en función de competencia.
3 No se centra en procesos cognitivos si nomecánicos.
4 Conductas reforzadas o recompensadas se fortalecen, lo no reforzado se extingue.

Un niño de 3 años insiste en pedir a su madre una galleta, solamente señalándola con su dedo, la madretratando de generar un estímulo le señala el objeto y le dice el nombre de este “galleta”. El niño intenta imitar el nombre del objeto, la madre sabe que logro en el niño un avance por lo tanto le entregael objeto.
A los días siguientes para que este refuerzo se cumpla con mayor acierto se volverá a reforzar quizás con distintos objetos pero con el mismo estimulo-respuesta.


2- Explique brevementeel mecanismo de adquisición del lenguaje que postula Avram Noam Chomsky (3 ptos).
Principales características de la teoría (mínimo 4 características)
Relate una situación que ejemplifique laadquisición del lenguaje (se considerará coherencia y capacidad de síntesis)

1- Los niños nacen con una habilidad innata para asimilar estructuras del lenguaje.
2- El lenguaje adquirido es el resultado de un“programa” mental genéticamente determinado.
3- En ella se  postula que los principios del lenguaje son innatos y no aprendidos.
4- Las diferencias ambientales no influyen en la adquisición del...