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Auto-Orientación Profesional.
Caso práctico
Carmen, la coordinadora de los Ciclos de Formación
Profesional a Distancia del Instituto, ha citado para el martes 22
de Septiembre a los alumnos y alumnas matriculados en
Comercio Internacional, para una primera reunión informativa.
El grupo es numeroso y llega la ronda de presentaciones.
Eva se presenta "Tengo 32 años dosniños pequeños, y
empecé Bachillerato aunque lo dejé porque no se me daba muy
bien. He trabajado en diversas cosas: teleoperadora, cajera de
supermercado... pero desde hace dos años trabajo de auxiliar
administrativa en una empresa del sector de la
siderometalurgía. Me acaban de hacer un contrato indefinido y
mi jefe me ha recomendado realizar este módulo porque me
puede ayudar en mi trabajo.Le toca a Juan, uno de los pocos varones del grupo. "Tengo 27 años, estudié 2 años en la
universidad economía, lo dejé, luego trabajé de comercial en un banco. Busco una profesión
estable, siempre se me han dado bien los temas relacionados con los medios de pago".
Ahora se levanta Elena "Tengo 40 años y soy propietaria junto con mi hermano, de una empresa
de alimentación de alta gama, vendemosproductos de denomincación de origen del todo el país,
hace tres años empezamos a vender productos de denominación de origen franceses y nos va
bien, cada vez es más importante en la empresa. Como domino el Francés y aunque mal, hablo en
Inglés, he decidido aprender más de Comercio Internacional y cuando termine encargarme del área
exterior de la empresa".
Sigue Mónica, de 21 años, trabaja enlos almacenes de una empresa de logística: "Siempre me ha
gustado todo lo relacionado con las compras y con las ventas. Realizo este módulo porque quiero
mejorar profesionalmente".
Carmen, la coordinadora, va contestando todas las preguntas, le ayudan algunos profesores. La
Sesión se acaba y los nuevos alumnos y alumnas parecen que se van más tranquilos. Queda por
delante todo un curso queademás estrena la metodología e-learning.

La auto-orientación profesional es un proceso a través del cual la persona
se dota de los instrumentos y la información necesaria para elaborar
alternativas profesionales. Una vez elaboradas las alternativas, se evalúan
y se elige aquella que se considera mejor para el desarrollo de nuestra
carrera profesional.

Autoevaluación
¿Qué es laauto-orientación profesional?
Un suceso de recopilación de información para elegir profesión.
La capacidad de elegir intuitivamente la mejor alternativa profesional.
Un proceso que culmina, pero no acaba, con la elección de una alternativa profesional.
La capacidad para informarse de estudios y profesiones.

03/07/2013

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1.- El Ciclo Formativo de Comercio Internacional.

Casopráctico
Mónica, la estudiante de 21 años que trabaja como
almecenista en una empresa de logística, está encantada con
la posibilidad de organizar las cargas,y con poder mejorar su
contrato en la empresa, está contenta también de la
organización del curso, y a primera vista los materiales
colgados en Internet le han parecido bien, pero en estas
primeras semanas sigue pensando que quizá hubierasido
mejor ir a la Universidad, que la FP no va a ser suficiente, que
le hubiese gustado ir a un Erasmus, que en el futuro este
título de instituto va a valer muy poco, y que además no
parece fácil.
Mónica pidió el teléfono a Juan, de 27 años y comercial en un Banco, y le llama para ver que tal lo
ve él.
Mónica: ¿Cómo ves los materiales?
Juan: Bastante bien está todo bastante claro, quizádemasiada foto.
Mónica: Y esto de los módulos, ¿tú crees que tiene futuro?, si lo único que al final vale de verdad
es la universidad.
Juan: No te creas, hoy en día las cosas se compran en un lugar y se venden en otro y para eso
hace falta profesionales, tengo una amiga que trabaja en el Departamento Exterior de una empresa
y gana unos 1500 Euros por 37 horas semanales.
Mónica: ¿Crees...