ejercicios bloque 1 quinto grado

EL BLOQUE UNO COMPLETO DE 5o GRADO 2014-2015

                                                                      ESPAÑOL     
                                                           EL RELATO HISTÓRICO
Es un tipo de texto que narra sucesos del pasado que puede tener múltiples causas.
El relato histórico indica el tiempo, ubicación geográfica y  personajes que participaron,  ejemplo:La Guerra de Independencia de México.
Todos los sucesos están relacionados con un acontecimiento de causa o de consecuencia
Una causa es la acción que hace que algo ocurra. 
La consecuencia es el resultado de una causa.
En un texto histórico los acontecimientos pueden presentarse en forma sucesiva, es decir, en orden cronológico (como fueron sucediendo) en esta forma de presentación de loshechos se puede identificar la relación causa-efecto de algunos hechos.
Otra manera de presentación de los hechos es de forma lógica, en la relación de causa-efecto.
Una forma más de presentación de sucesos es por orden de importancia. Primero se mencionan los más importantes hasta terminar con los menos relevantes.
En otros casos la presentación de hechos se realiza de forma simultánea, es decir,que suceden a un mismo tiempo.
                                                          Ejemplo de relato histórico:
En tiempos de la revolución existió un cúmulo de gente que se llevaba a los niños para que pelearan en la revolución y también se llevaban a las niñas para casarse con ellas o usarlas de soldaderas y atendieran a los soldados. Al inicio mucha gente creía que eso era mentira,pero con el paso del tiempo se percataron de que no era así. Por eso cuando en los pueblos se oía que llegaba la leva, los padres escondían a las hijas en los sótanos o las metían en cuevas, para que los revolucionarios no se las llevaran. Los padres también llegaban a esconder a los muchachos; muchos los hacían treparse en árboles de los más altos con agua y comida, haciendo que se amarraran paraque no se cayeran. La leva no solo levantaba gente, pues también se llevaban el ganado, sobre todo caballos y el dinero, pues lo reclamaban como contribución para la revolución. En realidad todas estas precauciones fueron infructuosas, pues cuando llegaban los de la leva, es porque ya habían mandado a alguien a que revisara y sabían bien cuanta gente había para llevarse y acrecentar las filas de larevolución. Fueron tiempos muy difíciles, pues en aquellas épocas no existía comunicación.

                                                           NEXOS TEMPORALES
Precisan cuándo sucedieron los acontecimientos. Pueden ser fechas o periodos.
Fecha: La guerra de independencia inició en 1810.
Periodo: La guerra de independencia fue de 1810 a 1821.                                                                      NEXOS LÓGICOS
Sirven para dar coherencia al orden de los sucesos, por ejemplo: cuando, después (de) que, antes (de) que, hasta que. Ejemplos:
La entrada del ejército Trigarante fue después del Abrazo de Acatempam.
La independencia de México se logró hasta que se unieron Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.

                                                                ADVERBIOS DE TIEMPO
Paraordenar hechos cronológicamente en algunos textos históricos, se utilizan adverbios de tiempo, que funcionan como marcas del tiempo que ubican al lector y señalan el orden de los sucesos.
Algunos adverbios de tiempo son por ejemplo: Ahora, ayer, anteayer, hoy, antes, anoche, aún, después, entonces, jamás, luego, mientras, nunca, primero, siempre, tarde, todavía, ya, etc. Observa como el adverbioutilizado en la segunda oración nos da una mejor información que en la primera.
1.-México logró su independencia, enfrentó otros problemas.
2.-México logró su independencia, después enfrentó otros problemas.
También los adverbios son palabras que añaden circunstancias a otras palabras, ayudan al verbo, no indican género ni número. Los adverbios ayudan a...