Ejercicios CMC Tema 3

EJERCICIOS CMC TEMA 3 
 
1.­ Observa la tabla adjunta y justifica el alto porcentaje de agua que hay en muchos seres 
vivos.  
 
 
Ser vivo 
% agua 
Medusa 

99 

Tomate 

95 

Manzana 

85 

Ser humano  

70 

Algunos insectos 
40 
 
Son tan altos los porcentajes de agua porque es la sustancia en la que inicialmente se desarrollaron las primeras formas de vida. Al ser líquido a la temperatura en la que nos encontramos 
generalmente en la superficie de la Tierra, ha servido de disolvente y de medio en el que las 
reacciones químicas se han podido realizar.  
 
 
2.­ Indica para qué sirven los cuatro elementos químicos más abundantes en los seres vivos. 
¿Y los menos abundantes? ¿Qué funciones desempeñan el hierro, el cobre y el potasio? El hidrógeno y el oxígeno se encuentran presentes en forma de agua, y como tal, actúan 
como disolvente en las reacciones químicas. El carbono da lugar a numerosas moléculas: proteínas, 
glúcidos, lípidos y ácidos nucleicos. El nitrógeno es el elemento con el que se construyen las 
proteínas. 
El hierro fabrica la hemoglobina. El selenio hace que nuestro hígado funcione. El azufre es un componente esencial del pelo y las uñas. El potasio hace que los impulsos nerviosos continúen, 
no se interrumpan. El cobre es necesario para procesos bioquímicos, para la generación del 
colágeno, para el adecuado funcionamiento del sistema nervioso... 
Hay más funciones de cada uno mucho más específicas que no se indican. 
 
 
3.­ ¿Por qué con el carbono se pueden construir moléculas de cadena muy larga? Porque tiene cuatro electrones que se unen a otros, esto es, tiene cuatro enlaces mediante los 
cuales se combina con otras moléculas, formando además largas cadenas lineales y ramificadas. 
 
 
4.­ Lee el siguiente texto que aparece en el libro ​
Cosmos ​
de Carl Sagan y argumenta si el fuego 
es un ser vivo o no. 
 
Después de la tormenta hubo un chisporroteo y un crujido en el bosque cercano. Fuimos a ver qué pasaba. Había una cosa brillante, caliente y movediza, amarilla y roja. Nunca habíamos 
visto cosa semejante. Ahora le llamamos 'llama'. Tiene un olor especial. En cierto modo es una 
cosa viva. Come comida. Si se le deja come plantas y brazos de árboles, incluso árboles enteros. Es 
fuerte. Pero no es muy lista. Cuando acaba toda su comida se muere. Es incapaz de andar de un 
árbol a otro a un tiro de lanza si no hay comida por el camino. No puede andar sin comer. Pero allí donde encuentra mucha comida crece y da muchas llamas hijas. 
Uno de nosotros tuvo una idea atrevida y terrible: capturar la llama, darle un poco de 

comer y convertirla en amiga nuestra. Encontramos algunas ramas largas de madera dura. La 
llama empezó a comérselas, pero lentamente. Podíamos agarrarlas por la punta que no tenía llama. Si uno corre deprisa con una llama pequeña, se muere. Sus hijos son débiles. Nosotros no 
corrimos. Fuimos andando, deseándole a gritos que le fuera bien. ‘No te mueras’ decíamos a la 
llama. Los otros cazadores nos miraban con ojos asombrados. 
 
Respuesta libre, en la que hay que comentar las 3 funciones vitales vistas en clase. 
 
 
5.­ ¿Basta con combinar los ingredientes de la materia viva y proporcionarles energía para 
obtener vida?  Hasta la actualidad se han intentado diferentes experimentos para conseguir esto y no se ha 
logrado. Podemos clonar, modificar, etc... Pero la combinación de proteinas, grasas, ácidos grasos 
y adn actualmente no ha reproducido en el laboratorio una célula. Sobre todo porque se necesitan 
miles de millones de años (evolución) para conseguir tal logro. ¿puede ser que un ser superior lo 
haya logrado?. ... 
 
 6.­ Rafael Nadal ha desarrollado un bíceps izquierdo espectacular. Cuando tenga 
descendencia, ¿crees que su hijo nacerá con el bíceps izquiero más desarrollado que el 
derecho? Razónalo. 
Según Jean­Baptiste Lamarck sí, ya que la descendencia hereda los caracteres que los 
progenitores han desarrollado en vida. ...