Ejercicios De Asimilaci N



























.- Ejercicios de asimilación
1.- Describe las etapas del proceso de producción de un texto discursivo.
1-Planificación de las estrategias expositivas: Cuando se ha determinado el propósito del texto y se tiene claridad en las ideas que se van a expresar, se pasa a planificar la exposición.
2-exposicion o construcción: Se redacta el borrador, para evitar entorpecer lafluidez del pensamiento.
3-definicion del propósito: Es proporcional a la coherencia y a la claridad del texto
4-exploracion o construcción: Esta es una etapa fundamental para lograr una buena exposición, en ella se conciben las ideas que se expondrán en forma oral o escrita.
5-revicion o corrección: En este momento, se hace acopio de todo de todo el conocimiento de redacción y ortografía, paracorregir el borrador que se ha elaborado.
2.- En base a lo que has estudiado, expón tu opinión acerca del porqué se considera que la producción de textos es un proceso y no un acto único.
Para hacer la producción de un texto hay que dar varios pasos, las cuales nos indican cada etapa que existe.
3.- Explica las razones por las cuales la documentación es esencial antes de empezar a escribir.
Hayque prepararse bien antes de decir o hacer cualquier cosa, no nos podemos parar delante de las persona con la mente vacía o hacer un trabajo sin tener las ideas claras.
4.- Define las cualidades del buen decir también llamadas del buen expositor.
Ser claro. La claridad es un elemento dispensable para tener una comunicación eficaz, el receptor debe comprender lo que se le esta diciendo.
Plástico.El lector debe de contemplar lo que se le esta mostrando.
La mirada. Hay que mirar directamente a las personas a los ojos para así tener una buena comunicación con más de una persona.
La concisión. Es la habilidad de de comunicar claramente un mensaje, utilizando la menor cantidad posible de palabras.
Ser original.es expresar las ideas con un estilo distintivo.
Naturalidad. Hay que exponer lasideas con un estilo acorde a su personalidad, que sea natural sin artificios.
La adicción. Tenemos que tomar en cuenta en como pronunciamos las palabras haciendo cada espacio de los signos de puntuación.
La presentación. Tenemos que tener una buena imagen ante el público, estar limpios ya que estaremos en diferentes tipos de público.
5.- Describe por lo menos tres pautas para corregir el borradorque consideres de particular beneficio.
1- Tomar en cuenta la ortografía.
2- observar bien las veces que sean necesarias que todo los detalles estén bien para que no hallan errores.
3- ver si todo tiene coherencia y que sea natural.

II El siguiente texto aparece desordenado. Léelo cuidadosamente, y dispón los párrafos tal como lo hizo la autora, Marie Pierre Leray. Luego realizalos ejercicios que aparecen más abajo:

“La presencia de un animal cerca de un niño es extremadamente benéfica para éste, y no sólo en la escuela. En el reciente congreso de Filadelfia sobre los problemas de la infancia, un joven pediatra norteamericano presentó una comunicación que fue juzgada “alucinante” por los otros congresistas. En ella se puso en evidencia los efectos tranquilizadores de lapresencia de un animal. En efecto, ese joven pediatra pudo comprobar, en los niños que visitaba, diferencias notables en el nivel de la tensión arterial en función de la presencia o no de un animal en el gabinete.
En muchas escuelas modernas se ha adquirido la costumbre de tener animales. Los maestros y maestras se han dado cuenta de que la presencia de un animal humanizaba el marco. En efecto,los niños volvían más contentos a la clases “para ver de nuevo el perro o al pájaro”.
Es mucho lo que se ha hablado de los animales domésticos y de sus ventajas. En esta oportunidad, nos proponemos destacar los aspectos positivos en la relación animal doméstico-niño y demostrar que esa benéfica influencia es ejercida en diferentes aspectos de la vida infantil.
Si tomamos en consideración que los...