Ejercicios de calor y temperatura

Cuestionario de habilidades

Objetivo: Conocer de manera individual el perfil de habilidades
Duración. 60 minutos extra clase.

INSTRUCCIONES: Lee detenidamente los siguientes reactivos y piensa qué tan capaz te sentirías para llevar a cabo, en un momento dado, las actividades enlistadas. Después, escribe en el espacio de la derecha el valor que consideras que tiene para ti de acuerdo con lasiguiente escala:

4 Muy hábil
3 Hábil
2 Medianamente hábil
1 Poco hábil
0 Nada hábil

| Escala |
1. ¿Qué tan apto eres para detectar y definir la naturaleza esencial de problemas familiares y sociales? | |
2. ¿Qué tan capaz te consideras para entender la característica de la sociedad de todos sus ámbitos y hacer lo más adecuado en cada situación? | |3. ¿Qué tan hábil eres para tratar, brindar asistencia y persuadir a otras personas sobre algo que resulte bueno para ellos? | |
4. ¿Qué tanto serías capaz de acudir con personas necesitadas o en dificultades y cooperar con ellas para obtener ayuda económica, leal o médica? | |
5. ¿Qué tan habilidoso crees ser como para ayudar a otros a resolver sus disputas o querellas yaconsejarlos sobre la manera de evitar nuevas dificultades? | |
6. ¿Qué tan competente eres para escuchar con paciencia y comprender el punto de vista de tus semejantes? | |
7. ¿Qué tan capaz eres de actuar o ayudar afectuosa o desinteresadamente a otras personas? | |
8. ¿Qué tanto podrías colaborar de manera afectiva y por el bien común en instituciones de ayuda y asistencia? | |9. ¿Qué tan apto consideras ser para comprender orientar y ayudar a tus compañeros o familiares cercanos en sus dificultades y preocupaciones? | |
10. ¿Qué tan hábil crees que podrías ser para cuidar enfermos, niños o adictos; o para enseñar a leer y escribir a personas analfabetas? | |
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| Escala |
11. ¿Qué tan hábil eres para formar y dirigir equipos de estudio o detrabajo? | |
12. ¿Qué tan apto crees ser para establecer y mantener con facilidad la amistad con otras personas? | |
13. ¿Qué tan fácil te resulta comunicarte e interactuar con personas de diferentes condiciones, edades o jerarquías? | |

14.

¿Qué tan capaz eres de asumir la responsabilidad de establecer reglas y de organizar el trabajo para que otros lo hagan? | |15. ¿Qué tan hábil crees ser para negociar o intercambiar puntos de vista con otros en diversas situaciones? | |
16. ¿Qué tan competente eres para convencer a otros de que hagan lo que crees que deben de hacer? | |
17. ¿Qué tan fácil te resulta dar órdenes con seguridad y naturalidad dándote a entender claramente? | |
18. ¿Qué tan capaz consideras ser para corregir o hacersugerencias y recomendaciones a las personas que te rodean sin ofenderlas? | |
19. ¿Qué tan hábil puedes ser para convencer a otros de que compren algo, voten por alguien en especial o para que contribuyan o colaboren en una causa determinada? | |
20. ¿Qué tan fácil te resulta mejorar el estado de ánimo de personas deprimidas o disgustadas? | |
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| Escala |
21. ¿Qué tanapto eres para percibir e interpretar significados e intenciones en mensajes orales y escritos? | |
22. ¿Qué tan hábil eres para expresarte con facilidad durante una clase? | |
23. ¿Qué tan apto eres para elaborar y desarrollar con seguridad y de forma clara y ordenada exposiciones escolares? | |
24. ¿Qué tan capaz eres de exponer tus juicios y opiniones públicamente sinpreocuparte por la crítica? | |
25. ¿Qué tan hábil te consideras para emplear inteligentemente y con corrección el lenguaje escrito en tus trabajos o en investigaciones escolares? | |
26. ¿Qué tan fácil te resulta elegir las palabras precisas cuando escribes o durante una plática, discusión o debate? | |
27. ¿Qué tanto talento consideras tener para elaborar cuentos, poemas,...