EJERCICIOS DE COMPRENSION LECTORA PARA SECUNDARIA

Lea el texto que está a continuación y luego conteste las preguntas:
EL RÓTULO
—Señor Sardena- dijo el joven al propietario de una pescadería, -me llamo –Arenque. Soy pintor de rótulos y veo que Ud. no tiene letrero como los otros tenderos. Mire Ud., por favor, el rótulo de su vecino, el sastre: ―Sastrería. Confeccionamos vestidos a medida. O el zapatero: ―Zapatería. Remendamos zapatos mientrasque Ud. está esperando. O el del carnicero: ―Carnicería. Nuestra carne está refrigerada. Y el del empresario de pompas fúnebres: ―Funeraria. Nuestros clientes nunca se quejan.
Permítame, señor, hacerle también uno de estos rótulos magníficos: ―Pescadería. Aquí se vende pescado fresco. —No necesito letrero, señor Arenque. Sobre todo no necesito el rótulo que Ud. sugiere. Escúcheme con granatención mientras explico lógicamente por qué es una pura pérdida de dinero. Consideremos la palabra ―aquí. Es claro que si vendo pescado, lo vendo aquí.
Por eso no necesito la palabra. Consideremos ahora la palabra ―fresco. Si el pescado no es fresco, no será posible venderlo. Por eso no necesito la palabra ―fresco. ―Pescadería ¿Dónde se vende pescado? ¿En una panadería? La palabra ―pescadería no esnecesaria. ―Se vende: ¡Por supuesto que se vende! ¿Cómo voy yo a ganar la vida si regalo el pescado? Todo el mundo comprende que se vende el pescado. Queda ahora solamente una palabra, ―pescado.
¡Cierre los ojos, señor, por favor, y respire! ¡Dígame! ¿Necesita Ud. un rótulo para saber que aquí en esta tienda se vende pescado?
Conteste a las siguientes preguntas con frases completas
1. ¿Qué sevende en la tienda del señor Sardena?
2. ¿Qué quiere hacer Arenque?
3. ¿Qué hacen el sastre, el zapatero y el carnicero?
4. ¿Qué diría el nuevo letrero de la pescadería?
5. ¿Quiere el señor Sardena un rótulo? ¿Por qué?
6. ¿Cuándo no se vendería pescado?
7. ¿Por qué no es necesaria la palabra “pescadería”?
8. ¿Regala el señor Sardena el pescado?
9. ¿Qué huele el señor Arenque?Lea el texto con atención y subraye las ideas más importantes:
EL ECLIPSE
Augusto Monterroso
Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo había apresado, implacable y definitiva. Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza, aislado, con elpensamiento fijo en la España distante, particularmente en el convento de los Abrojos, donde Carlos Quinto condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor redentora.
Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible que se disponían a sacrificarlo ante un altar, un altar que a Bartolomé le pareció como el lecho enque descansaría, al fin, de sus temores, de su destino, de sí mismo.
Tres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas nativas. Intentó algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas.
Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal y de su arduo conocimiento de Aristóteles. Recordó que para ese día se esperaba un eclipsetotal de sol. Y dispuso, en lo más íntimo, valerse de aquel conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la vida.-Si me matáis -les dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura. Los indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus ojos. Vio que se produjo un pequeño consejo, y esperó confiado, no sin cierto desdén.
Dos horas después el corazón de frayBartolomé Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol eclipsado), mientras uno de los indígenas recitaba sin ninguna inflexión de voz, sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que se producirían eclipses solares y lunares, que los astrónomos de la comunidad maya habían previsto y anotado en sus códices sin la valiosa...