Ejercicios de estadistica

.I. IDENTIFICACIÓN NOMBRE DEL MÓDULO: ESTADÍSTICA UNIDAD DE COMPETENCIA: al finalizar el módulo los participantes serán capaces de: Organizar, presentar, analizar e interpretar información cuantitativa proveniente del ámbito industrial, comercial, económico o social y elaborar informes estadísticos descriptivos, demostrando capacidades para operar con métodos estadísticos básicos con ayuda decalculadora científica. DURACIÓN: 72 horas pedagógicas

II. DESCRIPCIÓN POR ÁREA DE FORMACIÓN Y PRERREQUISITO ÁREA DE FORMACIÓN: General Diferenciada UBICACIÓN EN LA MALLA: semestre según carrera PRERREQUISITO: según carrera III. UNIDADES DE APRENDIZAJE

1a Unidad: Presentación de Datos 2 a Unidad: Estadísticos Básicos

3 a Unidad: Informes Estadísticos
1ª UNIDAD: Presentación de DatosDURACIÓN: 20 horas pedagógicas Aprendizajes Esperados: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Identifican y dan ejemplos de fenómenos determinísticos y no determinísticos. Identifican el ámbito de acción de la Estadística, sus aplicaciones y método. Identifican y caracterizan los distintos tipos de variable y escalas de medición: nominal, ordinal, discreta y continua. Construyen tablas de frecuencia y gráficos paravariables cualitativas y los interpretan. Construyen tablas de frecuencia y gráficos para variable numérica discreta y los interpretan. Construyen tablas de frecuencia y gráficos para variable numérica continua y los interpretan. Organizan datos en tablas de contingencia de 2 x 2 y construyen información a partir de ellas. Organizan datos cuantitativos provenientes del ámbito social, económico,comercial o financiero, en tablas, grafican e interpretan la información según contexto.

2 a Unidad: Estadísticos Básicos
DURACIÓN: 28 horas pedagógicas Aprendizajes Esperados: Explican el concepto de estadígrafo y su utilidad en la caracterización de series de datos. -Calculan e interpretan media aritmética con datos no agrupados y datos agrupados, con uso de la función estadística de lacalculadora. 1. 2. Explican el concepto de estadígrafo y su utilidad en la caracterización de series de datos. Calculan e interpretan media aritmética con datos no agrupados y datos agrupados, con uso de la función estadística de la calculadora. 3. Calculan e interpretan la mediana de una serie de datos con datos no agrupados y datos agrupados, con uso de calculadora. 4. Calculan e interpretan la moda enuna serie de datos. 5. Resuelven problemas aplicando las diferentes medidas de tendencia central. 6. Calculan e interpretan los cuartiles. 7. Grafican cuartiles mediante gráfico de caja. 8. Calculan e interpretan deciles y percentiles 9. Calculan los estadígrafos de dispersión: varianza, desviación estándar y coeficiente de variación, con uso de la función estadística de la calculadora. 10.Analizan datos cuantitativos provenientes del ámbito social, económico, comercial, financiero u otros, calculando estadígrafos de posición y dispersión.

3 a Unidad: Estadísticos Básicos
DURACIÓN: 24 horas pedagógicas Aprendizajes Esperados: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Identifican estructura y contenidos de un informe estadístico descriptivo. Generan datos cuantitativos provenientes del ámbitoindustrial, comercial, económico o social, mediante la identificación y definición previa de variables de interés. Realizan organización de datos recopilados en tablas. Realizan graficación según naturaleza de los datos y objetivos de estudio. Calculan estadígrafos de posición y de dispersión. Analizan e interpretan la información recabada. Formulan conclusiones en el marco de los casos investigados.Elaboran informe estadístico.

IV. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Iniciar el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de los conocimientos previos de los estudiantes. Diagnóstico. -Centrar la docencia en el aprendizaje de los estudiantes, más que en la enseñanza. El estudiante debe ser activo. -Situar y vincular permanentemente los aprendizajes, contenidos y actividades con el contexto social y...