ejercicios de fisica ingreso
Páginas: 35 (8635 palabras)
Publicado: 10 de enero de 2014
CURSO DE NIVELACIÓN EN FÍSICA
Esta guía de estudio se elaboró con los contenidos de un programa que incluye una secuencia de conceptos básicos de Mecánica, que ya han sido estudiados en el nivel medio y consideramos indispensables para el posterior estudio de conceptos físicos que están directamente vinculados a las distintas carreras. Como somos conscientes de la heterogeneidaden la formación en las ciencias básicas de los alumnos, pretendemos a partir de estos pocos temas, adiestrar al estudiante a solucionar las dificultades que presenta el aprendizaje de Física.
Para lograr este objetivo proponemos algunas situaciones cotidianas, cuyo análisis e interpretación les permitirá comprender conceptos básicos de la Física y adquirir un buen entrenamiento en el uso delas herramientas matemáticas que son necesarias para este fin.
En esta guía cada capítulo está dividido en dos partes:
Resolución de problemas.
Ejercicios de aplicación.
La resolución de problemas es una parte fundamental en un curso de Física ya que proporciona medios poderosos para el entendimiento de los conceptos allí involucrados. Recomendamos un trabajo de discusión en el aula pararesolver las situaciones problemáticas dentro de un marco teórico adecuado.
Los ejercicios de aplicación les permitirán afianzar los conocimientos, destrezas y procedimientos que se han aprendido a partir de la solución de las situaciones problemáticas. Es decir por medio de ellos fijarán los conocimientos y se adiestrarán en las técnicas utilizadas en la resolución de los problemas.
Encuanto a la solución de problemas, si bien no existe un método para su resolución, se pueden tener en cuenta algunas consideraciones generales:
Lea y comprenda el enunciado del problema antes de intentar resolverlo.
Realice un diagrama o dibujo de la situación planteada.
Escriba los datos que tiene el problema y a continuación lo que desea conocer.
Tenga en cuenta que no será necesario usar todala información que incluye.
Es importante saber que los problemas no se resuelven memorizando un conjunto de ecuaciones y que le será más útil comprender el método para deducirlas.
Formule una estrategia o plan para llegar, a partir de los datos, a la solución final. Para poder lograrlo analice los principios físicos, definiciones y/o ecuaciones que relacionan las cantidades que intervienen.Si encuentra una ecuación aplicable que contenga cantidades conocidas y una incógnita deseada, despeje algebraicamente la incógnita de la ecuación. En algunos casos se necesitarán varios cálculos sucesivos o combinación de ecuaciones.
Generalmente es preferible despejar algebraicamente la incógnita deseada antes de sustituir los valores numéricos.
Lleve a cabo los cálculos numéricos,utilizando sólo las cifras significativas.
Acompañe cada magnitud con su unidad correspondiente y efectúe las conversiones necesarias. Un buen análisis de las unidades de la respuesta puede ser útil como comprobación de que ha obtenido un resultado correcto.
Analice cuidadosamente el resultado obtenido y verifique si de acuerdo a sus conocimientos y experiencia este resultado es razonable.
CAPÍTULO1: MOVIMIENTO DE UNA PARTICULA
PROBLEMAS DE APLICACIÓN
PROBLEMA 1
La casa de José se encuentra ubicada en la misma calle que la escuela a la que asiste, al igual que la vivienda de su abuela. La escuela se encuentra a 200 m a la derecha de su domicilio y la casa de su abuela está situada a 50 m a la izquierda del mismo.
Todas las mañanas José sale de su casa a las 7 h 30’ y se dirige a lacasa de su abuela tardando 5’ en realizar el recorrido entre las viviendas. A las 7 h 45’ sale para la escuela llegando a las 8h. Durante el horario escolar tiene un recreo de 10’ cada 50’ de clase, terminando la jornada a las 12h. A esta hora parte hacia su casa tardando 20’ en realizar el recorrido.
a) Realice una gráfica cualitativa indicando la posición de José en función del tiempo...
CURSO DE NIVELACIÓN EN FÍSICA
Esta guía de estudio se elaboró con los contenidos de un programa que incluye una secuencia de conceptos básicos de Mecánica, que ya han sido estudiados en el nivel medio y consideramos indispensables para el posterior estudio de conceptos físicos que están directamente vinculados a las distintas carreras. Como somos conscientes de la heterogeneidaden la formación en las ciencias básicas de los alumnos, pretendemos a partir de estos pocos temas, adiestrar al estudiante a solucionar las dificultades que presenta el aprendizaje de Física.
Para lograr este objetivo proponemos algunas situaciones cotidianas, cuyo análisis e interpretación les permitirá comprender conceptos básicos de la Física y adquirir un buen entrenamiento en el uso delas herramientas matemáticas que son necesarias para este fin.
En esta guía cada capítulo está dividido en dos partes:
Resolución de problemas.
Ejercicios de aplicación.
La resolución de problemas es una parte fundamental en un curso de Física ya que proporciona medios poderosos para el entendimiento de los conceptos allí involucrados. Recomendamos un trabajo de discusión en el aula pararesolver las situaciones problemáticas dentro de un marco teórico adecuado.
Los ejercicios de aplicación les permitirán afianzar los conocimientos, destrezas y procedimientos que se han aprendido a partir de la solución de las situaciones problemáticas. Es decir por medio de ellos fijarán los conocimientos y se adiestrarán en las técnicas utilizadas en la resolución de los problemas.
Encuanto a la solución de problemas, si bien no existe un método para su resolución, se pueden tener en cuenta algunas consideraciones generales:
Lea y comprenda el enunciado del problema antes de intentar resolverlo.
Realice un diagrama o dibujo de la situación planteada.
Escriba los datos que tiene el problema y a continuación lo que desea conocer.
Tenga en cuenta que no será necesario usar todala información que incluye.
Es importante saber que los problemas no se resuelven memorizando un conjunto de ecuaciones y que le será más útil comprender el método para deducirlas.
Formule una estrategia o plan para llegar, a partir de los datos, a la solución final. Para poder lograrlo analice los principios físicos, definiciones y/o ecuaciones que relacionan las cantidades que intervienen.Si encuentra una ecuación aplicable que contenga cantidades conocidas y una incógnita deseada, despeje algebraicamente la incógnita de la ecuación. En algunos casos se necesitarán varios cálculos sucesivos o combinación de ecuaciones.
Generalmente es preferible despejar algebraicamente la incógnita deseada antes de sustituir los valores numéricos.
Lleve a cabo los cálculos numéricos,utilizando sólo las cifras significativas.
Acompañe cada magnitud con su unidad correspondiente y efectúe las conversiones necesarias. Un buen análisis de las unidades de la respuesta puede ser útil como comprobación de que ha obtenido un resultado correcto.
Analice cuidadosamente el resultado obtenido y verifique si de acuerdo a sus conocimientos y experiencia este resultado es razonable.
CAPÍTULO1: MOVIMIENTO DE UNA PARTICULA
PROBLEMAS DE APLICACIÓN
PROBLEMA 1
La casa de José se encuentra ubicada en la misma calle que la escuela a la que asiste, al igual que la vivienda de su abuela. La escuela se encuentra a 200 m a la derecha de su domicilio y la casa de su abuela está situada a 50 m a la izquierda del mismo.
Todas las mañanas José sale de su casa a las 7 h 30’ y se dirige a lacasa de su abuela tardando 5’ en realizar el recorrido entre las viviendas. A las 7 h 45’ sale para la escuela llegando a las 8h. Durante el horario escolar tiene un recreo de 10’ cada 50’ de clase, terminando la jornada a las 12h. A esta hora parte hacia su casa tardando 20’ en realizar el recorrido.
a) Realice una gráfica cualitativa indicando la posición de José en función del tiempo...
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