Ejercicios de gramatica

Páginas: 4 (900 palabras) Publicado: 17 de agosto de 2012
GRAMÁTICA I
REPASO UNIDADES 5 Y 6
 
1. Determinar si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F) (Tenga en cuenta que una afirmación, para ser V, tiene que ser completamenteverdadera; no puede contener ni falsedades, ni contradicciones, ni ambigüedades):
a.       En ninguna oración pueden faltar los adjuntos y los complementos correspondientes a la estructura argumentaldel verbo que es núcleo del predicado (……)
b.      Todo subordinante cumple función sintáctica dentro de la oración subordinada (…….)
c.       La transitividad es una noción absoluta que no admitematices, es decir, todo verbo es categóricamente transitivo o intransitivo (……)
d.      Con los coordinantes adversativos, el segundo coordinado restringe o cancela la expectativa generada por el primercoordinado (…..)
e.       Las oraciones declarativas pueden ser de polaridad afirmativa o negativa (…..)
f.       Un mismo constituyente puede desempeñar funciones sintácticas diferentes según laoración en la que se incluya (…..)
g.       A cada argumento le corresponde un papel temático (……)
h.      Las oraciones interrogativas son estructuras abiertas, porque pueden ser directas oindirectas (……)
i.        Las subordinadas adverbiales forman un conjunto homogéneo, en el que todas se caracterizan por tener la misma estructura interna (……)
j.        Los coordinantes copulativos ydisyuntivos son exclusivamente binarios (……)
k.      El papel temático que corresponde al sujeto de los verbos inergativos (también llamados “intransitivos propiamente dichos”) es el de “tema” o“paciente” (……)
l.        Los dativos (OI, Dativo de Interés, Dativo Posesivo, Dativo Benefactivo y Dativo Ético) son argumentos seleccionados por distintos tipos sintácticos de verbos (…..)
m.    Las oracionesimperativas siempre están subordinadas (……)
n.      En las subordinadas relativas con antecedente, el relativo mantiene una relación anafórica con su antecedente (……)
o.      Los coordinantes...
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