Ejercicios de lectoescritura

LECTURA Y ESTUDIO

3er TERCIO

Síntesis y actividades capítulo 4

Escuela colombiana de ingeniería Julio Garavito
Electiva de humanidades
TALE

09 de noviembre de 2011
Bogotá – Colombia

Lectura y estudio

Síntesis

Para poder llevar a cabo una buena lectura es decir una lectura comprensiva lo primero que se debe hacer es identificar qué clase de texto es el que se va aleer, hay que tener muy en claro que no todos los textos pueden ser leídos de igual manera puesto que todos se expresan de maneras distintas al lector.

Gracias a esto es que se puede clasificar la lectura en distintas clases, esta la lectura informativa, la lectura explorativa, la de repaso, la crítica, la recreativa y la correctiva. Todas estas clases de lectura hacen relación con un término, laextracción de información, lo cual es el objetivo de la lectura, un mecanismo con el que se busca extraer símbolos para mas tarde ser interpretados. La mecánica de la lectura es lo que comprende toda la evolución del proceso de la lectura en los seres racionales, este comprende desde la interpretación de símbolos hasta la interpretación de conjuntos que contiene otros conjuntos de símbolos,llamados párrafos.

Para una buena lectura siempre ahí que tener en claro que el objetivo de esta no es repasar las palabras, es entender todo lo que nos quieren decir, por lo tanto la lectura rápida no implica una ojeada al texto, implica unos movimientos sumamente coordinados con los ojos, y una concepción de la capacidad periférica que tiene nuestra vista.

Dicha concepción periférica obedece aun ente psíquico en el proceso de lectura, puesto que también la obtención del conocimiento, no se debe únicamente a los movimientos de los ojos, si no también a una cantidad de procesos que ocurren en nuestras mentes que intentan adueñarse del conocimiento adquirido, esto se reduce en simples palabras como la comprensión de un texto, esta estipulado que una buena comprensión de un texto oscilaen el entendimiento del ochenta por ciento de lo leído, una cifra superior indica una muy buena comprensión, una cifra menos indica lo contrario.

La comprensión de un texto esta muy relacionada con todo lo que esta presente en un texto, por lo tanto para poder comprender bien un texto es sumamente necesario conocer la partes de un texto. En una lectura, cualquiera esta, en la mayoría de loscasos, una división entre varios conjuntos de frases o ideas, dichos conjuntos de ideas se llaman párrafos. Los párrafos están divididos en clases por su función, pueden ser párrafos primarios, que son aquellos que contienen la idea principal del texto, es decir sin estos párrafos el texto no tiene sentido, pueden también ser párrafos secundario, cuya función es resaltar, explicar, realzar,ampliar, etc; la idea principal, es decir que estos son de un uso no obligatorio.

De igual manera los párrafos según la posición de las ideas en los párrafos principales, estos toman un nombre o una denominación, los párrafos deductivos, son aquellos en los que la idea principal esta al comienzo del mismo, los párrafos inductivos, son aquellos en que la idea principal esta al final de texto, lospárrafos diluidos, son aquellos en los que la idea está contenida en todo el desarrollo del párrafo.

La denominación que se le da a cada párrafo tiene que ver con la posición de la idea principal, pero para poder saber en que parte del texto se encuentra ahí que saber reconocer dicha idea, por lo que es necesario dar las características de las ideas principales. En un párrafo por lo general nohay mas de una idea principal, por lo general las ideas principales no están antepuestas por cuestiones gramaticales que la enuncien, las ideas principales son aquellas en las que el autor se expresa con toda libertad, es decir que utiliza sinónimos ni pronombres ni verbos innecesarios, las ideas principales resumen todas las ideas secundarias, si se quita una idea principal de un párrafo, todo...