ejercicios de matematica


INSTITUTO SUPERIOR DE
FORMACIÓN DOCENTE Nº 41

Av. Espora y Esteban Adrogué. (1846) Adrogué
T.E. Fax 4294-0300




PROFESORADO EN
MATEMÁTICA






Curso inicial 2012





ASOC. COOP. I.S.F.D. Nº 41

ÍNDICE




Página


Autoridades de la Institución-Docentes de la Carrera……
1
Introducción………………………………………………

2
Problemas-Ejercitación


Problemas sobrenumeración……………………………..
4
Problemas sobre geometría……………………………….
6
Problemas sobre funciones……………………………….
11
Probá tu ingenio………………………………………….
15
Apostillas…………………………………………………
17


Información (Prof. en Matemática)………………………
19
Correlatividades (Prof. En Matemática)………………….
21
Plano del Instituto………………………………………...
22






Autoridades de la Institución-Docentes de la CarreraDIRECTORA: Nora Lucía Etcheverry.
REGENTE: Ana Hernández Rubio.
REGENTE: Graciela B. González
JEFE DE ÁREA MATEMÁTICA: José O, Montaña.

DOCENTES DE LA ORIENTACIÓN
DOCENTES DE LA FUNDAMENTACIÓN
CIVEIRA, Antonio
ANDREOLI, Mirta
COPPOLA, Marta
AUDINE, Enrique
FUCHS, Elsa
BARBIERI, Julián
GARCÍA, Patricia
BITAR, German
GUZZETTI, Alberto
BRICHETTI, Laura Irene
LABORDE, SusanaBRIGNOLE, Silvina
MADSEN, Juan
CABRERA, Mónica
MARTIN, Valeria S.
DE ORTUZAR, Gabriel
MAZZINI, Claudia Nora
JATEMLIANSKY, Norma
MEMOLI, Fernando
LURAGHI, Claudio
MONTAÑA, J. Ovidio
LURAGHI, Gastón
MÜHLMANN, Susana
MARRONE, Vivian
ORTALE, Roberto
PUGLIESE, Raquel S.
QUIENCKE, Natalia B.
RICCI, Cristina
RIVOLTA, Federico N.
SUÁREZ, Natalia
ROJAS, Marta
TORNAY, Ingrid
SAMARTIN,Graciela
TRILLO, Ana Elisa
VAZQUEZ, José A.

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 41.
PROFESORADO EN MATEMÁTICA.

DOCUMENTO DIRIGIDO A LOS ALUMNOS ASPIRANTES A LA CARRERA DEL PROFESORADO EN MATEMÁTICA PARA EL TERCER CICLO DE E.G.B. Y POLIMODAL. AÑO 2011.

BIENVENIDOS

Los profesores de la carrera del Profesorado en Matemática les damos una cordial bienvenida a nuestra casa yconfiamos encuentren en ella una respuesta satisfactoria a sus deseos de formación profesional.
Recordamos que la carrera docente implica un alto compromiso social, ya que está destinada a los futuros responsables de la educación de niños, jóvenes y adultos, lo que posibilitará que éstos se inserten con actitud reflexiva, crítica y participativa en un mundo complejo signado por constantes cambios.Comenzaremos nuestra actividad académica del año 2012 con un curso de ingreso cuya duración es de tres semanas, desde el lunes 5 de marzo hasta el viernes 23 de marzo en el horario de de 19 a 22. Íntegramente dedicado a Matemática. Se dictará los días: lunes, miércoles y viernes. Son en total 9 encuentros.
Les dejamos propuesta, hasta entonces, una serie de problemas para que resuelvan. Laresolución de problemas es el punto de partida que hemos elegido para la iniciación en este Profesorado y, como se verá, una actividad central que se desarrollará a lo largo de toda la carrera.
Los problemas están pensados para que los resuelvan apelando a todo su ingenio y no requieren de fuertes conocimientos matemáticos, sólo los elementales de la Escuela Media. Traten de buscar diferentesprocedimientos para su resolución y formas de justificar sus respuestas. No se desesperen si en algunos casos no lo logran. Recurran a los libros solamente después de haberlo intentado. Lo importante es el esfuerzo que hayan hecho para resolverlos y superar los inconvenientes que se presenten.
Durante el curso de ingreso que desarrollaremos, se cotejarán las distintas soluciones a que hayan podido arribary se asombrarán de la riqueza de pensamientos puestos en juego.
Damos por sentado que cada alumno se presentará al curso inicial habiendo resuelto una gran cantidad de problemas de esta guía y habiéndolos pensado en su totalidad, éste es un requisito imprescindible, pues de no ser así este curso les será de muy poca utilidad ya que dada la escasa duración del mismo, es imposible desarrollar...