Ejercicios de matematicas

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para planificar
Corresponde a los contenidos
curriculares de todo el país

PLANIFICACIÓN ANUAL
Diseño Curricular para la Educación Primaria
BLOQUE
Los materiales

UNIDAD
1. Los cambios
de estado de los
materiales
> Marzo

El mundo físico

2. El sonido
> Abril

Los seres vivos

3. Los seres vivos

© Aique Grupo Editor S. A. Prohibida su reproducción.

>Mayo

4. Los seres vivos
y el ambiente
> Junio

5. El organismo
humano
> Julio

6. Los alimentos
y sus transformaciones
> Agosto

La Tierra
y el universo

7. La Tierra en el
sistema solar
> Septiembre

8. El cielo visto
desde la Tierra
> Octubre

9. Los movimientos
de la Tierra
> Noviembre

CONTENIDOS
Los materiales y el calor. La temperatura. Los termómetros. Latransferencia de calor. El equilibrio térmico. Los materiales y la
temperatura. El aire, el agua y la temperatura. Los cambios de
estado. Los cambios de estado en relación con la temperatura, el
calor y la presión. El agua y la presión. Las propiedades del agua.
Las mezclas de materiales.
Las fuentes del sonido. La propagación del sonido en el aire y
en otros medios. La velocidad del sonido. Eleco como rebote
del sonido. El eco y los animales. El eco en la vida cotidiana. El
proceso de la audición y el espectro de sonidos audibles para el
ser humano y para otros animales. La diferencia entre sonido y
ruido. Diversidad de sonidos. Volumen, altura y timbre.
Características de los seres vivos. Clasificación de los seres vivos
en unicelulares y pluricelulares. El microscopio. Suimportancia,
historia y uso. Los microorganismos: sus características. Las células
eucariotas y procariotas. Importancia de algunos microorganismos
para el hombre: microorganismos beneficiosos y perjudiciales.
Los tipos de ambientes. Los ambientes acuáticos: los acuáticos
marinos y los acuáticos continentales. Los ambientes de transición.
Las costas marinas. Los ambientes aeroterrestres. La vida enlas
zonas áridas. El ser humano y el ambiente. Los recursos naturales.
Los ambientes modificados. La contaminación ambiental.
El cuerpo humano. La función de nutrición. Los sistemas de la
nutrición: digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor. El control
y la relación con el ambiente. El sistema nervioso. Los órganos
de los sentidos. Los sistemas de defensa, endocrino, locomotor yreproductor.
La alimentación de los seres vivos. Clasificación de los seres
vivos en productores o autótrofos. Diferencias entre alimentos y
nutrientes. Una dieta equilibrada. Los biomateriales. Hidratos de
carbono, lípidos, proteínas y vitaminas. El agua y los minerales. Los
tipos de alimentos. Los alimentos según su función. Los alimentos
según sus características. Recomendacionesnutricionales: la
nueva pirámide nutricional. La transformación, la contaminación y
la conservación de los alimentos.
Los cuerpos del sistema solar: estrellas, planetas, planetas
enanos, asteroides, satélites. El orden de los planetas. La fuerza
de gravedad. La Tierra vista desde el espacio: forma, estructura,
longitudes, características. La hidrosfera, características y
relaciones con los otrossubsistemas terrestres; corrientes y
mareas. El ciclo del agua.
Los movimientos aparentes de los astros. Las estrellas
vagabundas. La ubicación del polo sur celeste. El cielo en los
hemisferios norte y sur. Las constelaciones. El Sol visto desde la
Tierra. La analema. La Luna. Cambios en la apariencia de la Luna.
Los modelos cosmológicos.
Los movimientos de rotación y traslación. La rotación yla duración
de los días planetarios. Diferencia horaria entre distintos paralelos.
Duración del año y de los días en diferentes planetas. Las
estaciones.

Material didáctico • 27

UNIDAD 1: Los cambios de estado de los materiales

Objetivos:
• Relacionar los cambios de estado de los materiales con la acción del calor, utilizando información proveniente de los resultados experimentales...