Ejercicios Para El Desarrollo y Habilidad Del Pensamiento

PROYECTO:

APRENDE A PENSAR PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LECTORA

*Apoyado en cuaderno de trabajo
Margarita A. de Sánchez edit. Trillas.
ASESOR: MARIO ALBERTO MARMOLEJO BAUTISTA
CONTENIDO

MÓDULO I.
LAS PALABRAS, SU SIGNIFICADO Y SUS RELACIONES

CLASE 1: PARAFRASEANDO PALABRAS
CLASE 2: CLASIFICACIÓN DE PALABRAS
CLASE 3: ORDENAMIENTO DE PALABRAS
• CREANDOORACIONES
• CADENA DE RELACIONES
CLASE 4: SIGNIFICADO DE PALABRAS A PARTIR DEL CONTEXTO
• FORMANDO PÁRRAFOS
CLASE 5: ANALOGÍAS VERBALES
CLASE 6: METAFORAS

MODULO II
COMPRENSIÓN LITERAL DE LA LECTURA

CLASE 8: LA COMPRENSIÓN LITERAL Y EL USO DE ESQUEMAS BREVES
CLASE 9: MAPAS DE ORGANIZACIÓN
CLASE 10: INTERPRETACION DE ESQUEMAS PARA LA ELABORACIÓN DE ESCRITOS.

MODULO IIICOMPRENSIÓN INFERENCIAL DE LA LECTURA

MODULO IV
COMPRENSIÓN ANALÓGICO DE LA LECTURA

MODULO V
ESTRUCTURA DEL LENGUAJE

MODULO I:
COMPRENSIÓN LITERAL DE LA LECTURA

CLASE1: PARAFRASEANDO PALABRAS

Comente a los jóvenes que iniciarán parafraseando palabras. Para hacerlo dirán todo lo que saben sobre la palabra atendiendo a un sustantivo que precise de que estáconstituida/o, sus características y usos comunes.

Ejemplo:

Piojo: Insecto negro o café, pequeño o grande albergado en la cabeza de las personas por contagio y mala higiene; al picar extrae sangre produciendo dolor y comezón al avanzar.

Ejercicio 1

Parafrasea las siguientes palabras:

a) Pestaña
b) globo

Ejercicio 2

a) puerta de tu habitación
b) hormiga

Ejercicio3

a) palmera
b) sonrisa

CLASE 2: CLASIFICACIÓN DE PALABRAS

La clasificación es un proceso que permite separar los elementos de un conjunto en clases tomando en cuenta un aspecto que se denomina criterio de clasificación.
Comente a los jóvenes que agruparán las palabras en categorías. Para ello pregunte a en qué se parecen las palabras, qué tienen en común, a quécampo semántico pertenecen.

Ejemplo:

Rojo, verde, amarillo, azul:
Clase: colores

Ejercicio 4

Identifica a qué clase pertenecen las siguientes palabras

a) Mañana, mediodía, tarde, noche: ________________________
b) Plato, taza, tenedor, cuchara: ________________________
c) Mandolina, arpa, maracas, guitarra:________________________
d) Ruedas, parabrisas, cajuela, motor: ________________________
e) Gasolina, alimentos, carbón sol: ________________________

Ejercicio 5:

a) Libro, carta, boletín, revista: ________________________
b) Televisión, radio, periódico, libro: ________________________
c) Calle, autopista, avenida, vereda: ________________________
d) Sauce, pino, eucalipto, roble:________________________
e) Nadar, esquiar, correr, bucear: ________________________

Ejercicio 6

a) Maestro, libros, alumno, pizarrón: ________________________
b) Granero, silo, establo, corral: ________________________
c) Jirafa, oso, canguro, hipopótamo: ________________________
d) Zapatos, sombrero, camisa, pantalón: ________________________
e) Taza, plato, tazón, plato desopa: ________________________

Ejercicio 7

a) Uno, dos, tres, cuatro: ________________________
b) Lacio, crespo, rizado, largo: ________________________
c) Lerma, Orinoco, amazonas, Yangtsé: ________________________
d) Loro, mono, gato, cuervo: ________________________
e) Sarampión, viruela, paperas, varicela: ________________________

Ejercicio 8

a) Asia, Europa,Australia, África: ________________________
b) Seda, lana, cuero, miel: ________________________
c) Onza, tonelada, gramo, quintal: ________________________
d) Cuervo loro colibrí gavilán: ________________________
e) Edison, Einstein, Darwin, Bell: ________________________

Ejercicio 9

Encierra la palabra que no pertenezca a la misma clase que las otras 4 y posteriormente...