Ejercicios Unidad 1
Páginas: 4 (891 palabras)
Publicado: 30 de agosto de 2015
PAUTA ACTIVIDADES: UTILIZANDO NÚMEROS DE MÁS DE 6 DÍGITOS Y MENORES A 10 DÍGITOS
1. Explica por qué los números 635 147, 167 453, 317 456 son distintos a pesar de estar formados por losmismos dígitos.
Los números aunque tienen los mismos dígitos tienen un valor posicional diferente.
El primer dígito de izquierda a derecha muestra cuántos grupos de centenas de mil hay en cadanúmero. En el primer caso hay 6 centenas de mil, el segundo número hay 1 centena de mil y en el último número hay 3 centenas de mil, por lo tanto el primer número es el mayor de los tres.
El segundodígito muestra cuántos grupos de decenas de mil hay en cada número. En el primer caso hay 3 decenas de mil, en el segundo número hay 6 y en el último hay 1 decena de mil.
El mismo análisis puede hacersecon las otras cifras.
2. Combina los dígitos 4, 6, 2, 9, 7 y 0 para formar cuatro números distintos de seis cifras y explica por qué esos números son distintos.
Hay muchas respuestas posibles,algunas de ellas son: 462 970, 970 462, 624 970, 269740
3. Indica qué valor representa el dígito 6 de acuerdo a la posición que ocupa en los siguientes números:
a) 456 789 003 6 000 000b) 953 769 216 60 000 y 6
c) 3 501 689 482 600 000
d) 709 763 854 111 60 000 000
4. Escribe los siguientes números en palabras:
a) 6 112 678 Seis millones ciento doce milseiscientos setenta y ocho.
b) 49 785 362 Cuarenta y nueve millones, setecientos ochenta y cinco mil trescientos sesenta y dos.
c) 604 205 715 Seiscientos cuatro millones, doscientos cinco milsetecientos quince.
5. Escribe los siguientes números con dígitos:
a) Cinco millones ochocientos treinta y dos 5 000 832
b) Sesenta y tres millones, setecientos cuarenta y nueve mil doscientosuno 63 749 201
c) Cuatrocientos dieciocho millones, setecientos treinta y tres mil once. 418 733 011
6. Expresa los siguientes números de notación estándar a notación expandida:
a)...
PAUTA ACTIVIDADES: UTILIZANDO NÚMEROS DE MÁS DE 6 DÍGITOS Y MENORES A 10 DÍGITOS
1. Explica por qué los números 635 147, 167 453, 317 456 son distintos a pesar de estar formados por losmismos dígitos.
Los números aunque tienen los mismos dígitos tienen un valor posicional diferente.
El primer dígito de izquierda a derecha muestra cuántos grupos de centenas de mil hay en cadanúmero. En el primer caso hay 6 centenas de mil, el segundo número hay 1 centena de mil y en el último número hay 3 centenas de mil, por lo tanto el primer número es el mayor de los tres.
El segundodígito muestra cuántos grupos de decenas de mil hay en cada número. En el primer caso hay 3 decenas de mil, en el segundo número hay 6 y en el último hay 1 decena de mil.
El mismo análisis puede hacersecon las otras cifras.
2. Combina los dígitos 4, 6, 2, 9, 7 y 0 para formar cuatro números distintos de seis cifras y explica por qué esos números son distintos.
Hay muchas respuestas posibles,algunas de ellas son: 462 970, 970 462, 624 970, 269740
3. Indica qué valor representa el dígito 6 de acuerdo a la posición que ocupa en los siguientes números:
a) 456 789 003 6 000 000b) 953 769 216 60 000 y 6
c) 3 501 689 482 600 000
d) 709 763 854 111 60 000 000
4. Escribe los siguientes números en palabras:
a) 6 112 678 Seis millones ciento doce milseiscientos setenta y ocho.
b) 49 785 362 Cuarenta y nueve millones, setecientos ochenta y cinco mil trescientos sesenta y dos.
c) 604 205 715 Seiscientos cuatro millones, doscientos cinco milsetecientos quince.
5. Escribe los siguientes números con dígitos:
a) Cinco millones ochocientos treinta y dos 5 000 832
b) Sesenta y tres millones, setecientos cuarenta y nueve mil doscientosuno 63 749 201
c) Cuatrocientos dieciocho millones, setecientos treinta y tres mil once. 418 733 011
6. Expresa los siguientes números de notación estándar a notación expandida:
a)...
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