ejercicios

Ejercicio Nº1
El alumno no llega a la escuela a descubrir un idioma, ............... a perfeccionarse en su manejo, ................. es necesario comenzar ................ adiestrarlo en su mecanismo.
a) como - y - a
b) ni - por tanto - a
c) sino - para esto - por
d) sino - porque - por
e) aunque - luego - por
Solución: El ejercicio plantea que la finalidad de la escuela es enseñarle alalumno el manejo del idioma y no enseñarle el idioma. Por ello hacemos uso del conector adversativo sino, para indicar una idea de oposición. Luego, para conseguir que el alumno maneje su idioma, es necesario que sepa cómo funciona y cómo se estructura; en consecuencia, utilizamos el conector consecutivo para esto, siendo el último conector la preposición por que indica propósito ése es eladiestramiento en su mecanismo. Rpta. (c)


Ejercicio Nº2
López permaneció sentado al sonar el himno nacional, pero no lo hizo ............. falta de patriotismo, sino .............. sencillamente no lo oyó debido a su sordera.
a) con - puesto que
b) como - pues
c) por - porque
d) sin - aunque
e)con - como
Solución: El enunciado señala que López estuvo sentado cuando sonó el himno nacional poruna incapacidad auditiva, y no debido a una falta de amor por la patria. El primer conector que utilizamos es por para indicar la razón: "por falta de patriotismo". Y el segundo conector debe ser causal: porque, así indicaremos la razón verdadera que es su sordera y no su desamor: "porque no lo oyó". Por tanto, queda justificada la conducta de López. Rpta. (c)


Ejercicio Nº3
La lucha por lavida es áspera, .............. debemos esforzarnos ............... sobrellevarla, incluso con alegría.
a) pero - por
b) hasta - en
c) y - a
d) por ello - a
e) sin embargo-para
Solución: La expresión plantea nos exhorta a poner nuestro esfuerzo en sobrellevar la vida que está llena de dificultades. El primer conector debe señalar oposición debido a que la dura lucha no puede detenernos en lavida; por eso, usamos sin embargo. Ahora bien, esto supone dos fines: sobrellevarla e incluso disfrutarla. Por esto, utilizamos la proposición para, que indica finalidad. Rpta. (e)


Ejercicio Nº4
............... me aparecía en su casa ................ felicitarla por su éxito, sabía la molestia que le causaría, ............. tuve que asistir.
a) Si - a - así que
b) Sino - por - por tantoc) Si no - por - así que
d) Si bien - para - y
e) Si no - para - por lo cual
Solución: El ejercicio sugiere que, al no ir a felicitar a una señorita, traería como consecuencia cierta desazón con el autor. Utilizamos como primer conector el condicional negativo: "si no se aparecía en su casa, entonces sabía la molestia que le causaría". En seguida señalamos el motivo de la visita: lafelicitación por su éxito; por eso usamos la preposición para, que indica finalidad. Ya en la parte final, tenemos que utilizar un conector consecutivo, para expresar a modo de conclusión, la idea de asistir: por lo cual. Rpta. (e)

Ejercicio Nº5
Era un juicioso trabajador que sabía dosificar sus energías; ..............., no trabajaba .............. descansaba.
a) entonces - y
b) en cambio - sino
c)además - si no
d) por eso - sino
e) si bien - y
Solución: La oración nos presenta a un juicioso trabajador que sabía dosificar sus energías, es decir sabía cómo y cuándo emplearlas. Por esto utilizamos adecuadamente como primer conector el consecutivo por eso, para indicar consecuencia de lo anteriormente sugerido: que sólo trabajará si descansa. Luego, usamos el conector condicional sino parapoder decir que "no trabajaba si no descansaba", es decir, que para seguir trabajando tendría que antes descansar cumpliéndose así la dosificación de su esfuerzo. Rpta. (d)


Ejercicio Nº6
Lo que se acepta sólo por simple gusto, por parecer evidente .............. por conveniencia, no es ................ creencia u opinión, .............. no es conocimiento científico.
a) y - pues - luego...