Ejercitacion Psicomotora

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la EducaciónColegio Universitario de Administración y Mercadeo C.U.A.M.San Felipe – Yaracuy

Diferenciación y Clasificación de Materiales para la ejercitación Psicomotora

Integrantes:
Br. Gleymi Parra
Br. Verónica Dorante
Br. FabiolaBruno

Octubre, 2011
Las sesiones motoras se basan en el movimiento corporal a través de juegos colectivos. Se  trabaja el control en el movimiento, la coordinación global y segmentaria, elequilibrio, la orientación en el espacio y en el tiempo, la lateralidad...
Previamente hacemos un corro con todo el grupo para explicar la propuesta y organizarnos. Durante la sesión observamos comoparticipa cada niño/a en los diferentes juegos y como se relacionan entre ellos. El tiempo que destinamos a psicomotricidad resulta muy lúdico, con actividades que potencian la cooperación y fomentan laconciencia de grupo.
Según el tipo de actividad las sesiones se pueden realizar en el patio, en el gimnasio o dentro del aula.
Circuitos:
En los circuitos todo el grupo recorre un trayecto durante elcual los niños/as se van encontrando con diferentes ejercicios. La salida se da de manera progresiva y cuando acaban pueden volver a reiniciarlo varias veces. Para no fomentar el sentido competitivoentre los niños/as los circuitos son circulares, llegan en el mismo orden que han salido y lo vuelven a empezar.
En el gimnasio o en el aula de psicomotricidad se pueden montar circuitos utilizandomateriales como módulos de espuma, colchones,... Tipo de ejercicios: arrastrarse dentro de un túnel como una serpiente, a continuación pasar gateando dentro de un gusano, hacer después volteretas...