ejes del aprendizaje

Páginas: 4 (811 palabras) Publicado: 17 de noviembre de 2014
Trabajo de psicología
Por Rodrigo Luján, Martin Luján y Cristian Medina
Ejes principales del aprendizaje:

Un ejemplo de esto seria la de una persona que tiene que aprender a andar en bicicleta.Por medio de la prueba y error aprende como manejarla y además en el proceso juega y hace las distintas actividades que esto conlleva.

La evolución de la inteligencia
La inteligencia es lacapacidad de entendimiento que poseen los seres humanos y se concentra en el cerebro. Ocupa toda la cavidad craneal y tiene la función evolutiva de auxiliar al ser humano para realizar acciones que loayuden a su autodesarrollo y también al desarrollo de la sociedad. La inteligencia es evolutiva, adaptativa, moldeable, modificable, perfectible y aplicable.
La inteligencia nace con el ser humano,evoluciona, se desarrolla y muere.
El cerebro podría compararse a un músculo del cuerpo humano que puede mejorar su forma y funcionamiento si el individuo que lo posee colabora en ello. La diferencia queexiste es que el cerebro tiene el don de la sapiencia, gobierna los sentidos y dirige el sistema nervioso.
El cerebro es un órgano completo, que divide sus funciones pero a la vez sus partesinteractúan para su buen funcionamiento. A toda esta capacidad de funcionamiento cerebral se le denomina capacidad cerebral, capacidad de inteligencia o inteligencia.
Los cambios evolutivos del cerebro encuanto a su funcionamiento, capacidad, entendimiento y forma, se deben a los intereses del ser humano que se han presentado en distintas épocas de la historia del hombre.
Desde el principio de lahistoria de la humanidad el hombre fue construyendo conforme sus necesidades de sobrevivencia un conocimiento que formó la capacidad de inteligencia hasta nuestros días. La capacidad cerebral se componede estructuras mentales que se mantienen en constante evolución.


Un ejemplo de la evolución de la inteligencia es cuando una persona tiene que leer, en esa simple actividad la persona utiliza...
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